《艺术的教育功能》

202306-5《艺术的教育功能》（《课程与教学的基本原理》）

摘录：

1、 通过艺术，一个人能够清楚地了解事物，透过艺术家的眼睛来观察事物，他就能获得一种通过其他任何途径都难以获得的感知力。

2、 通过艺术形式可能比通过写作或口头语更能表达他们自己的想法，沟通也更为有效。对他们而言，这是艺术的一个很重要的教育功能。

思考：

      每一个人的思维认知不同，对于事物的认识和接受能力也是不相同的，泰勒提到关于艺术对于教育的意义，让我想起了印度的一部电影《地球上的星星》。《地球上的星星》讲述了一个八岁男孩和他所读寄宿学校的美术老师的故事。八岁的艾沙是个满脑子奇思异想的男孩，可是在老师眼里他是个淘气包、麻烦精。艾沙父母无奈之下，只好给他转学，而在新学校里，美术老师发现他原来有阅读障碍，开始细心教导，让他渐渐走出学习障碍，给他带来全新的生活。通过美术让艾莎学习了认字和书写。并且在美术方面，他的思维创造能力还异于常人。

      这或许就是我们常说的当上帝给你关上了一扇门就会为你打开另一扇窗，而我们教师所需要做的就是要去引领去发现他们的这些特质，当然前提是需要我们具备这样的能力。虽然我们都统称为教师，但是我们是具有学科性质的。所以教育并不是某一个或某一类教育人的责任，“成人”教育是需要大家一起努力的。反思我自己的教育好像只是停留在我这门学科的教育之上，对于整体的教育似乎很少去思考，更别说去从另外的教育角度去进行教学了。这或许就是我们与教育专家的区别所在吧，我们所持有的教育观念和大局观不在同一个层次。

      通过这艺术教育观念的认识，让我活动的信息就是教育的途径有很多种。教学不仅需要专攻有时候也需要兼顾，用大局观的眼光去发现每一学生的教育契机。去寻找，去帮助每一个孩子找到适合他们成长的教育方式。