三
静默排序——规则只有不许说话，在十分钟内所有人按照出生月份与日期进行排序。一切不违反规则的方式都是允许的。不让说话，写出来的办法不错。不过，大多数老师还是用自己的方式进行沟通。不同地域，不同经历，导致沟通方式有差异。这个游戏非常适合破冰。需要的不仅是非语言的沟通，更重要的是主动。没有主动的意识，很难完成任务。游戏过程需要冷静地观察，而不是盲目的接近。通过观察能够确定潜在的目标群体，然后接近，这样成功的几率非常的大。
这个游戏还可以进行升级版，会更有意思。按照组数排几列凳子，凳子数和参与者人数一样。每一个参与者按照组依次就坐。主持人给每一个小组写一句话，让第一个观看，然后不利用语言信息，一个个的传递下去，最后一名组员大声说出这句话。两个游戏的结合，会更加的有意思，更加的具有挑战性。
经常玩这个游戏，能够锻炼默契度、观察力和沟通的能力。
四
Bingbang_wa游戏规则不是很难，第一个人发出bing的声音之后，伴随着指向第二个人，第二个人马上要发出bang的声音，马上指向第三个人，第三个人周围的两个人同时发出wa 的声音。非常考验注意的集中度和灵活应变能力。玩的过程中，出现了2.0版本的玩法。第一个人发出bing的声音后，指向的人继续发出bing，一直可以延续，当有人发出bang ,并且手指天空的时候，所有人双手举起，跳离地面，发出wa 的声音。手指向下，所有人双手向下，发出wa 的声音。
玩这个游戏的时候，开始有一点拘谨，身体还是僵硬的。后面玩的时候，越玩越有意思，完全忘记了身份，卸掉了所有的枷锁，沉浸在游戏当中。有老师提出，给这个游戏加上惩罚的措施，会更加的有趣，就具有挑战性。其实，之所有玩的更嗨，原因就在于只是玩，没有任何的附加意义。作为老师，我们总喜欢在任何活动中加入惩罚的元素，让游戏具有竞争性。似乎有了竞争，才会有输赢，才会有排名，才够刺激。游戏的魅力不是竞争，而是专注于当下的任何体验。根本不需要任何的打断，只是沉浸在其中即可。游戏就是游戏，没有任何的附加价值，就像很小很小的时候，只是拿着手指那样专注的玩，不需要任何的附加教育价值。玩就是玩。
无论学校教育，还是家庭教育，我们内心深处期待孩子有一个更好的未来，总是用竞争的方式激发孩子的内驱力。竞争需要辩证的使用，过度会让孩子内心不再舒展，会处处设防。好的教育就是投入的，是没有痕迹的。尤其是家长和孩子在一起玩，不要设定任何的目标，只是为了专注的陪你度过一个愉快的时间而已。
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