上周学习《戒子书》一文，谈到父母对子女的劝诫，突然有个想法——学生都给自己的爸爸或者妈妈写封信，然后让爸爸或者妈妈回封信。目的一：借此机会让孩子和家长学会沟通。目的二：了解一下刚接手初一学生的家庭学习背景。
作业布置下去，心里没有底，到底孩子们能不能完成作业呢？问题来了：
“老师，我父母都不在家咋办？”
“对呀对呀！”好多人附和着。
“那就爷爷或者奶奶写吧！”
“爷爷奶奶不会写字，老师！”
“我爸爸妈妈也不会写字，老师！”
这，确实是我们农村孩子的现状。
“这样吧，父母在外地的，让他们把回信可直接发给老师微信。”
“老师，我爸爸妈妈不会给我回信的，他们有空忙着玩玩手机，逛逛街呢。”一个男孩怯弱的说。
我的心有了些许疼痛的感觉。
“好，如果父母不能回信的话，你也可以给老师写封信，我给你们回信怎么样？”
“好！好！”大家立刻响应了，教室里也热闹了一会儿，看来，这个作业消除了孩子们的后顾之忧啊！
到底能完成啥样？我忐忑不安着。
今天，周一。学生如数上交作业。我，用心检查。出乎意料的被一些学生和家长感动着，感动着……
学生们不但自己认真的完成了作业，也得到了家长的积极配合。他们的书信情真意切！
还有部分学生给我写了信来表达心声，谢谢孩子们的信任，我也一一回信。
信，沟通的桥梁！老师也读到了你们的内心世界。
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