转变

“老师，给你说个事呗”，晚自习后，嘉走进办公室，小心翼翼的说。

“好的，坐下说吧孩子。”

我一愣，随之而来的是内心的窃喜，因为嘉是一个特别内向的孩子，这次能主动到办公室跟老师说事，便是一大进步啊！这让我想到发生在上周的一件事。

嘉没有请假，随随便便外出回家了。我马上打电话通知家长，并且让嘉接电话问他不请假回家的原因，他不接我电话，我当时非常生气。

但是第二天，嘉回到学校后向我道歉，我问他回家原因，他竟然说没有原因，就是烦了，这也太不是理由了吧？！再追问下去，他竟说“老师，这生活太没意思了”。

“啥有意思？”

“啥都没意思！”

“不学习，玩有意思不？”

“没意思！”

谈话似乎停止，我也意识到事态的严重性。本想发脾气的，却尽力让语气变得委婉。本想批评他的，却转而用心的做了他的思想工作，告诉他生活的美好。一节课，我们谈了好多，慢慢的他想开了，最后说，“老师，以后，我有事跟你说，我会开心的”，我释然。

今天，他主动来找老师，说明他有了转变，愿意敞开心扉了，我该高兴。但是他肯定又遇到了麻烦，我要认真倾听。

“老师，一个学生借了我20元钱，一直不还我，该咋办？”

“多长时间了？”

“三周了。”

“你要过吗？”

“要了，每次要都说下周吧。”

“奥，我有三个办法，你选择吧。”

“三个？”有惊喜，有期待。

“第一，老师可以帮你要。第二，咱们不要了，就当花钱买教训了，吃一堑长一智。第三，这20元钱，老师还给你。”

我想，应该第三种方法最好吧，既不得罪人，也讨回了自己的钱，没有了损失。

“不不，老师，绝对不能第三种方法！”

“为什么？”

“老师的钱，我不会要的！”

此时此刻，我感觉的到，钱的重要还没有老师的重要，我欣慰，孩子有感恩之心。

“老师帮你讨回吧！”

“不好吧，他会说我告状的。”

“不要，你心里舒服不？肯定不舒服。再说，借钱还账，这是天经地义的啊，你怕什么？”

其实，他即使不要，我也决定找某某谈话的，因为，必须让某某知道，做人要守信，有借更要有还，并且学会感恩别人。

孩子，让我们常怀一颗正义之心吧，不畏强，不凌弱！世间自有公平正义在。

孩子，看到你的转变，老师开心，你会表现的更佳的。

生活原本如此美好！