几乎每次一家人在家里一起吃饭，先生都要对大宝进行教育，数落他学习不认真、作业都不做、教育他小学毕业考有多重要，如果考不上，以后就没出路了，等等。听得次数多了，我有些受不了，真的很影响孩子的吃饭胃口！最近三次左右我会提醒他先安心吃饭，他基本会停一会，然后又继续讲，语气能缓和一点。
今天饭桌上，一坐下来吃饭，陈先生又开始说，我说饭桌上先不要说吧，饭后再说。他吃完，我和大宝还在吃，他又继续数落，说自己从来没有见过一个孩子像大宝这样不学习的，马上就毕业考了，一点都不知道紧张，他给大宝买的试卷估计大宝看都不会看之类的……在我听来，都是对孩子的否定、不信任，甚至可以说是诅咒。
我温和地说你想不想孩子看试卷哦，如果想让他看，就说你希望他看。
先生让孩子快点不要吃了，马上去做试卷。
我半开玩笑地说，你觉得孩子身体重要还是学习重要哦。
先生说没脑子有什么用。
我说你放心呢，他肯定会找到自己的出路的，我们都落伍了呢。
先生说我太天真了。我也不再回了，让孩子快点吃，告诉他爸爸多替他着急。
先生到大宝的房间，看到他的试卷全空着，顿时，火山爆发，怒吼，要求孩子马上出门！
我被他的声音震得脑壳疼！孩子在那哭。先生发着火，说孩子害他没关系，他会在自己的能力范围内弥补回来。但孩子如果害了自己，他（孩子）是一点办法都没有的。先生要求孩子不要再在他眼前，他看了烦，父亲节最后一点时间，他说求求孩子让自己清静一会。我说你不要这么生气呢。然后让孩子快点吃掉，听爸爸的话下楼。孩子说不要。吃完，回了房间。我赶紧吃完，简单收拾下，拿上学习袋，问大宝要不要跟我一起下楼学习，他说要。我们赶紧下楼了。
今天更明白了“高关注、低干预”的含义。我会经常去观察孩子的做作业状态，所以我会比较清楚孩子的作业结果。孩子今天一天没有学习，即使坐在书桌前，我看他手也并不在书桌上，我并不责备孩子，只是在孩子走出房间时，跟他说一句：我看到你刚才坐在书桌前，手没有放在书桌上。
以前先生会问我孩子的作业结果，我基本不愿意回答，我只能说我看到的过程、细节。根据过程，结果可想而知，先生完全可以自己去看。
今天也更明白了“高支持”的意义。当孩子那么无助，家里笼罩在先生的暴怒下时，我看到先生需要独处的时间，也看到孩子需要可以静下心来的氛围，而带他到楼下，是最好的方式。
网友评论