站在“第56号教室”门外

        新书发到手，就被我搁置在一边儿了，因为我手头还有没读完的书。今天晚上，我拿出书来，如同站在第56教室门外，我久久徘徊，观望审视！

站在“第56号教室”门外

      一，读封皮。看书名、作者、翻译人、插图、出版社。外国人名，念着真是咬口，就叫他雷夫老师吧！《第56号教室的奇迹》“56”字号字体都凸显，“的”字弱化，以强调中心词“奇迹”。卞娜娜，重名的太多，也不了解真人！百度了一下，光明日报出版社可是实力派，想来它能重新印刷此书，此书必有可读之处！前后封皮上满满的权威赞誉、媒体热评！纵有夸大其词的成分，此书的影响力也可见一斑！雷夫老师到底是个怎样的人？做了什么，被评为“全美最佳教师”的？他用什么办法“让孩子变成爱学习的天使”，让“第56号教室”成为全球奇迹的？Teach Like Your Hair's On Fire像你的头发正着火时那样去教学，是个啥故事？带着种种疑问，我的目光落在插图里，笑意交织的男子和孩子身上！心中充满了期待！

      二，读序。

      前序《一间教室的容量可以是——无限》，是《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉写的，她以中国读者的视角，看美国的老师学生和教育，惊讶于异国他乡的相似之处，感动于雷夫老师的爱心和智慧！这让我觉得，这本书中应该有，同样是小学教师的我，可以借鉴的地方。

      自序《教室里的火》，让我明白“Teach Like Your Hair's On Fire”是雷夫从一次意外中得到灵感，决心用“头发着了火似的”态度去教学！客观、乐观的描述，让我想去走近他和他的学生的日常。

      三，读目录。一个个小标题，像是纪录片的一幕幕花絮，欲说还休最是吊人胃口！书的内容分三大部分:家最温暖、方法、疯狂之举！我最是期待第三部分，疯狂的必是奇特的，奇特的定也不多见，猎奇的心催着我，去推开第56号教室的门，一探究竟！

      没有书外的思忖揣度，哪有书中的妙不可言？文字飘香，纸墨含情，紧偎书卷,汩汩相随！

                                      2019·2·7晚