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《学校管理学》学习笔记01

《学校管理学》学习笔记01

作者: 天马行空_806f | 来源:发表于2020-11-17 15:32 被阅读0次

        管,本指细长而中空之物,可限制和引导水流,故引申为疏通、引导、限制、约束。理,原义指玉石的纹路,转义为按玉的纹路而剖析,引申为治理。

        学校管理学是研究学校管理活动,揭示学校管理规律的科学。学校管理学不能成为思辨的学问或逻辑推理式的学科,而要应用于教育学、管理学的理论具体分析学校管理中的实际问题,寻找解决问题的最佳途径和有效手段,使理论与实践得到统一。目前,边缘性质论在教育管理理论界相对占上风。

        特点:应用性、理论性、综合性。

        研究任务:通过对学校管理活动的研究,总结学校管理经验,了解学校管理特点,探寻学校管理规律,借鉴吸收其他相关学科的知识,完善学科体系,丰富学校管理理论,以指导学校管理工作,提高学校管理效益。

        现代意义上的学校管理学产生于19世纪末20世纪初的美国。关于学校管理的论著最早是1875年问世的威廉 佩恩的《论学校管理》和1882年问世的劳步的《学校管理》。学校管理学正式诞生的标志是:1908年达顿与斯奈登的《美国公共教育管理》一书。

        现代管理理论对学校管理的影响是全方位的,主要体现在以下几个方面:1.重视人本管理;2.强调系统管理;3.强调校本管理;4.重视学习型组织的建设;5.重视学校的可持续发展。

        1904年清政府颁布的《奏定学堂章程》标志着学校管理学在我国的开始起步。

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