2020，注定非凡。爱你爱你，是2020最真实的诠释。爱是付出，爱是力量，爱是勇气，爱，更是一种担当，一份责任。庚子年春，一场突如其来的非冠肺炎为我们上了一节深刻的课。这堂课的题目就叫------《爱》。
病毒的伤害程度让我们惊讶，疫情的发展速度让我们惊恐。每天不断攀升的确诊病例、疑似病例数据让我们草木皆兵。
然而，历经五千年峥嵘岁月的华夏山河，岂能任由病毒作祟？一场没有硝烟的战争打响了。党中央精密部署，全国人民齐心协力，紧锣密鼓，共克时艰。于是，84岁的钟南山院士用挂帅出征来诠释一种叫做“民族情结”的大爱，您的亲征，坚定了国人的信心；不计其数的白衣天使用生命逆行来诠释一种叫做“责任”的大爱，你们的付出和勇气是患者们活下去的动力；海外华人、各界友人用匿名募捐来诠释一种叫做“力量”的无私的爱，你们的关爱与支持让我们抗击疫情的路途不再孤单。
医护人员上了战场，直面病毒；官兵战士把守关卡，隔离病毒。而数十亿普普通通的老百姓则响应号召宅家，远离病毒。
疫情就是命令！鉴于疫情形势依然严重，教育部先后通知“延迟开学”和“停教不停学”。虽然作为教师的我们不能像医护人员那样冲锋陷阵，也不能像官兵战士那样去守护百姓安危，但在这个特殊时期，我们也乐意以自己独特的方式传递一腔爱国情怀。
“空中课堂”，就在这个特殊时期，以崭新的姿态应运而生。于是我们提前购买或制作设备，查询资料，学习技术，研读教材，调查学情……尽管做“主播”是我们的“新大陆”，尽管我们也恐惧，但在这关键时刻，我们也敢于挑战，敢于创新，做“网课”，我们是认真的，尤其在这个阶段，我们摩拳擦掌、相互分享，精益求精。
2月11日，我的“空中课堂”如期开课。到目前，历时一周，我与学生同成长，共同学习，现将我的作课经验与思考与大家分享，与君共勉。
一、准确认识“空中课堂”。
“空中课堂”是目前我国特殊时期的特殊产物，它有别于我们的学校课堂。没有了教室四壁的空间界定，没有了与学生目光的正面接触，没有了与学生思想的互动交流，它只是在网络助力下的“虚拟课堂”，虽然看不见，但我们的心里要构建一个课堂的样子，最重要的是虽然看不见，但我们心里要装着学生。我们始终要用心去与他们产生共鸣，去与他们的节奏共振，而不是在自己的世界里滔滔不绝。另外，“空中课堂”的教室里，也就是网络那端，并不只是我们熟悉的学生，还有以这个孩子为中心的众多家长。所以，这个虚拟的教室在概念上应该远远大于真实的课堂。
二、熟悉操作直播软件。
自从“空中课堂”实施以来，由于老师技术不够娴熟而导致网课失败甚至闹剧频出的问题比比皆是。这样的闹剧在原谅之后，我们更应该慎重思考。这是一个自媒体时代，不论钉钉、QQ，还是希沃等软件，我们都深刻认识到，在这个教室里，所有举动都是透明的。因此，我们的一言一行都必须符合规范，并且具有示范性，尤其是软件的操作技术，否则我们的前期努力将功亏一篑，甚至适得其反，这也应当是我们备课中的一个重要方面。
三、全面准备教学素材。
目前的情势，学生未曾返校，未拿到书本，所以现下“网课”的准备过程应当有别于以往，要比前更甚。
1.研读教材备内容。新教材师生都没有见到，所以先找到教材这是首举。网络时代，各种资料一应俱全，我们只需要选择合适的供师生使用。然而，“网课”并非正常教学，我们要对教材内容做取舍、调整、添加，重构适合学生的教材，这是作为一个教师要必备的能力。
2.研究学情备方法。虚拟课堂里，孩子们的学习主要取决于家庭学习环境。独立的空间，正常运行的终端，打印的纸质书，流畅的网络，他们都能具备吗？所以课前，针对学情的调查势在必行，因为我们的教学方法直接取决于孩子们的学情基础。
3.研习资料备教法。“空中课堂”推出后，教育部门、优秀名师、骨干不断为我们分享着一些优秀的学习资源、微视频等等，的确为一线教师送来了及时雨。但我们一定要认真学习并有效筛选。好的不一定适合，我们要在课前认真学习这些资源，取其精华而补己之短，更要研发适合自己课堂的资源。
四、感悟与思考
通过近几天的尝试，我有以下几点感悟与思考：
1.关于学生受条件限制，直播时手中无本可倚的问题。这个问题突出体现在偏远农村孩子身上，一方面孩子们家中电脑、i pad、手机等电子设备缺乏，另一方面，打印条件不足，导致直播课时他们手中没有课本或者纸质学习材料。针对这个问题，我的解决方法是：1、在自己的课件制作过程中，将文本与问题或任务同步呈现，有助于孩子们紧跟课堂节奏。2、如果有条件，孩子上直播课前用另一部手机打开电子课本，直播课时可有助于文本阅读。3、课前一天将文本图片发至学习群，让孩子们提前手抄学习材料，这样既能促使孩子提前预习学习内容，也能保证课堂学习有效。
2.关于课堂施教的问题。自从“空中课堂”开始推行后，我们的身边充满了各种各样的资源，不难看出，准备这些资料的老师们真的花费了大量心血为我们录制分享了些高质量的微课。他们的敬业精
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