信息技术让教与学“活”起来

4美好的暑假生活在2019年互加计划——教育信息化2.0信息数量提升班的学习与热烈讨论中度过。让我们的整个暑假生活增加了学识与快乐。在这个大群体中我们乡村教师与一流的教师团队在互联网中促膝相谈，相互学习，相互鼓励，相互成长。我们与团队与伙伴一起与知识同行。作为一名农村小学教师，我们接触的信息技术还是相对有限，但我们学习与成长的信息与努力十足。跟着几位信息化大咖学习使我们的教育视野扩宽，教育知识越储越丰富，教育教学手段越来越多样化。在此深深的感谢组织部门与各位老师们。

   

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“21世纪信息技术对教育的影响是不可估量的。它不仅带来教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是对教育思想、观念、模式、内容和方法产生深刻的影响。”信息技术革命浪潮正以惊人的的速度改变着我们的生产方式、工作方式、学习方式和生活方式，人类社会正快速形成为一个高度信息化的社会，知识爆炸式增长、更新速度越来越快。在这样的社会背景下，教育也走了教育信息化之路，信息技术已经在教育管理、教育改革、教育教学活动等诸多方面都产生了全方位的影响。教育界正经历着一场由信息技术带来的从形式、内容到观念上的重大变革。教师在教学中恰当地运用信息技术，可以让学生学得更轻松、学得更多知识、学得更有趣，同时也为学生进一步探索世界提供平台。作为一名小学数学教师——学生数学启蒙老师，肩负的责任更重，同时让信息化助力课堂让学生热爱数学，喜欢数学更是举足轻重。如何利用信息技术让课堂真正的活起来？下面我谈谈自己的感想。

    一、信息技术助力数学课堂教学情境，激发了学生学习兴趣，让课堂氛围，学习热情“活”起来

　　多媒体教学具有形象直观、内容丰富、动态呈现、信息容量大等特点，它所提供的外部刺激——图片、图像、动画、声音、文字等等是多样而丰富的，而小学生对具体形象事物感兴趣的心理特点，非常有利于他们知识的获取、存储与建构。教师在教学中，根据学生实际和教材特点及教学需要，恰当运用现代信息技术——计算机、实物展台、液晶显示仪、网络技术等创设教学的情境，让学生走进情境、体验学习，在优美的情境中去感知、发现、质疑、思考、实践，总结，应用，体会数学课堂的推理、演示与逻辑重要性，感受数学学习的乐趣。如教学人教版一年级下册《20以内加减法例6解决问题》我利用数学国王带同学们去春游这一情景设置了五个挑战任务，让学生在与数学国王同行和自我挑战中不断深化知识，让学生课堂情绪饱满，课堂讨论氛围激烈，真正的让学生参与到课堂之中。在《找规律》这课时，我利用了学生喜欢的喜羊羊动画片中的人物来通篇引领故事情节，让学生在情节中学习，在情节中不断突破自我，变学生“要我学”为“我要学”。

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　　二、信息技术助力数学知识探究，突破了重难点，让师生的数学思维“活”起来

　　课堂教学要完成认知目标，就需要解决好“突出重点”和“突破难点”这两个常规问题。《求一个数比另一个数多几少几解决问题》一课，这节课是从总数中去除一部分，求另一部分是多少衍生而来的，在整体小学数学中占有举足轻重的地位，因此看出这节课的重要性。教学中，我充分利用学具摆一摆及信息化技术通过直观动画，动手操作，多样化感知中来感知，求一个数比另一个数多多少少或少多少用减法求出的。通过展示台，学生观察探讨对比作品突出教学重、难点，又培养了学生的数学思维逻辑性与推理性，从而，使他们在轻松愉快的环境中学习。变学生“学会知识”为“会学知识”。

　　三、信息技术助力了学生自主学习，让学习方法“活”起来

　　梁老师在授课中强调了技术最终指向人，一切的技术都是为学生学会而助力，因此信息技术的交互设计成为教学课件设计的核心，学生在“师生互动”“人机互动”“生生互动”中，去获取知识，认识世界，充分调动学生的多种感官的互相作用，产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机，这种交互方法对于教学过程中学生自主学习具有重要意义。比如数学计算，图形探究，数学思考等教学，课堂上学生的眼睛都是亮晶晶的，使死板的数学课变接收式为主动探究，自主学习式，改变了“教”与“学”的传统方式，在激活学生学习兴趣的同时，提高了课堂教学的效率。变学生“被动学”为“主动学”。

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　　信息技术与教学的整合，使课程改革如虎添翼。“信息技术”这一现代教学手段，在优化教学结构、激发兴趣、激活课堂、调动学生多种感官，帮助学生自主学习等方面具有得天独厚的优势，能有效地提高课堂的教学效率。科学地采用多媒体进行语文教学，走向信息技术的丰富与创新，占领素质教育的制高点，从而培养学生的学习兴趣和学习自觉性，是我们每一位教师所肩负的历史使命。

      信息技术的引入对我们教师素质的要求也越来越高，在今后的教学路上，我要转变教学观念，努力培养和保持学生的学习兴趣，帮助学生树立学习信心、克服学习困难，并引导他们循序渐进，逐步走向成功；要充分发挥教师的主导作用，根据学生特点、教材特点，精心设计教学过程，精心安排教学环节，充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生充分体验成功的喜悦。并让这种成功的体验一直激励他们去不断进取。 教无定法，贵在坚持。

信息技术让教与学“活”起来

    教育的最终目的是培养人，让我们与互加计划共同并肩携手，在探究教学的路上风雨同舟。