记入一下晚上应老师的分享
这是一套测试我们养育能力的评估系统，也有机会让我们一窥自己的养育天赋有多少。
有五个题目
（1）孩子刚上幼儿园，语言表达能力跟其他孩子相比有些滞后，你觉得哪些方法在帮他开发语言能力方面有效？（多项选择）
A 、给他讲睡前故事，一边讲，一边提问题，最好跟他一起编故事。
B、多跟他说话，在起床，穿衣，洗漱吃饭等日常琐事中，不断的跟他交流。
C、多用各种早教视频，教她识字认词，增大词汇量。
D、生活中多拍照片，没事儿的时候拿出来跟孩子一起回忆发生过的事情，让他复述。
我的答案是，abcd.理由是，abd是最好的，c虽然不好，可以偶尔来一点，不能成依赖。老师的答案是abd，c不适宜，更不能把与孩子的大部分的活动都交给这些机构。
（2）1、逛商场时，孩子看中一个玩具，非要买，大哭大闹赖着不走，你该怎么办？（单项选择）
A、强行将他带离商场，等他自己停止哭闹，然后给她一些爱的安慰。
B、先试着跟他讲道理，实在不听就买给他，但要警告他，下不为例。
C、严厉制止她哭闹，不听就转身离开，让他自己追上来。
D、跟他谈条件，比如，如果买了这个玩具，就要帮忙做一次家务。
我选择c，以前我的方式是选择b和d。因为搞不定孩子才让步和讲条件。老师的建议是a，规则一定有，要开始有原则的教育。不能妥协破坏规则，更不能拿来讲条件。
（3）1、周日晚上10点半，才上小学二年级的孩子，还有大堆作业没有完成，这些题目对他来说太难了，孩子困得摇头晃脑，你觉得该怎么做好？
A、坚持让他自己做完，学校，严格要求是好事，小的时候多吃苦，长大才能成才。
B、努力给他讲解难题，陪他一起完成作业。
C、让他自己决定是坚持做完作业还是上床睡觉，明天自己跟老师解释，自己的事情要自己做。
D、完成能力范围内的作业，难度明显太大的，你来帮他做，明天去跟老师沟通，请老师调整作业量和题目难度。
我选择c，以前我的教育是b。老师的答案是d。看情况而定，坚决让他自己完成有能力范围的。没能力的一起想办法。陪孩子有细心，察觉事实，不是一概而论，要看情况来定。
（4）4、周末，孩子参加学校的一场篮球赛，全家人都去给他加油鼓劲，比赛输了，赛后你打算跟他说些什么？
A、比赛重在友谊，输赢不重要。
B、已经打的很棒了，这场比赛你一共拿了20分呢。
C、输的真惨，有几次上篮要是进了就好了。
D、看你的篮球水平还有待提高，应该好好总结一下这次比赛的教训。
我选择d，以前我会用a。老师的答案是c，c才有提升孩子的方法。直接指出也许觉得太直白，但是一定是真实才有进步。太照顾对方的心情的建议，没有提升力度。如果孩子接受不了这种真实的评价，那么很可能这个孩子的心里承受能力是很弱的，更需要真实直白的提升。
（5）孩子对空调室外机的噪声异常敏感，一开空调就歇斯底里的哭闹，炎炎夏日不让开空调该怎么办？
A、孩子可能有心理问题，应该带他去看医生。
B、忍一忍，不开空调了。
C、将空调室外机的噪声录下来，在他做开心的事情，比如打游戏时，先小声播放，然后逐渐加大音量，让他慢慢适应。
D、该开就开，不能太迁就他，适应了就好了。
我的选择是d。老师的答案是c。
a会给孩子留下心里负担阴影。b不是长久之计。c，最合适的，科学的，循序渐进的影响，爱的方式。d简单粗暴不可以。
答案不是完全正确的，唯一的，教育要因人而异，人与人是不同的，每个人的感受和需要是不同的。
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