「教育不一定要在书本上，录口供也可以教育。」
1.
我们看警匪片，最后警察总是对帅哥美女说：“麻烦你们跟我们回去录个口供。”
于是，跟着警方去了冰冷冷的侦讯室，看到侦讯员犀利的眼神，仿佛说错一句话就有灭顶之灾。
我们讨厌被这样子对待，像个犯人一样。
可是我坚持，这样是为了教育孩子，学会保护自己。
纳尼？
怎么会这样子？
没错，你没有听错。这样是为了教育孩子，学会保护自己。
2.
说说我表弟，他也是我的潜在学生，这次经历带来的教育意义，让他终身受益。
一次心急火燎的对话中，表弟告诉我他和自己8年的女友（从小学开始就是青梅竹马），竟然要分手，而且和他干了一架，把他脸都打淤青了。我觉得很莫名奇妙，便找来了我表弟本人，准备像审问犯人一样，录取孩子的口供。
在准备录口供之前，我做了3个准备：
（1）找一个情绪稳定的人。
脾气太暴躁的人，一听到与自己截然相反的想法，就龙颜大怒，谁还敢说真话呢？
像这种该学习的年纪，却在谈恋爱是很多父母所不忍的行为，犯了第一宗罪；又有肢体冲撞——暴力冲突升级，更是犯了第二宗罪；女的先动手，男生的英雄气概都被泯灭了，可谓丢脸，谓之第三宗罪。
三宗罪呀！父母怎会轻饶？不是干煸鱿鱼，就是红烧笋子般待遇。过后，孩子除了生闷气、躲起来伤心更或闹情绪离家出走，绝不会对家长吐露真心。他们的问题仍然得不到解决。
我很荣幸充当了这个情绪稳定的角色。
（2）询问详细的口供内容
口供内容：时间、地点、被怎么打、打人的是谁、第一个动手的是谁、还有没有其他受害者、孩子有没有还手，有没有使用武器或者物品，有没有老师或者同学发现或者围观，打架的原因等。
只有问当事人才能还原事情的真相。如果直接找转述者，添油加醋会让事情颠倒黑白。
（3）亲手笔录
亲笔带来的仪式感，会让孩子更重视这次谈话，仿佛找到了靠山，就会吐露衷肠。找到真相才有利于孩子解决冲突。
于是，我和孩子的谈话相当的顺利，他也对我推心置腹，眼神真挚而且没有丝毫隐瞒。
孩子的口供是：上周在学校，被女朋友打；第一个动手的是女朋友；当时还有个哥们儿叫小杨，本来准备去劝架，结果也被打；没有用什么武器，只用手打的；卖红豆饼的大妈看到了； 原因是那个女孩想转学，读遵义最好的四中，和在一中的表弟分开，表弟不愿意，万般请求，结果没用，女孩还打了他。
3.
文字是回顾与分析最全的方式。
顺着他的口供，我找到了小杨和卖红豆饼的大妈。
在和小杨对话中，我知道了我表弟从小就很宠爱自己的女朋友，他们几乎所有吵架都是因为女方的坏脾气，容不得表弟他任何的不将就。
我突然想到以前给小表弟上课，他说过每次都很将就他女朋友，怕失去她，所以一直都很委曲求全，不愿意伤害她。
小杨继续道，那女孩上学放学都是老爸的专车接送，而且经常看到表弟买哈根达斯冰淇淋给她。学生党，买哈根达斯！还经常！这样会不会太奢侈，我想。
卖红豆饼的大妈也坦言道，那个女孩一看就是娇生惯养的野蛮女，打扮得很乖巧，而且每次来买红豆饼都不太礼貌，看到人多了还不耐烦，不由分说地骂街。这次是她主动打的表弟。
我把小杨和卖红豆饼的大妈的话的记录都补充在我的口供里，并记下了他们的联络方式。人证物证都在，容不得那女孩子狡辩了。
4.
最后，拿着这份口供作“要挟”，表弟的女朋友道了歉。至于他们怎么样了，我只是负责保护表弟，其余的他们自己处理比较好，不过听说表弟现在有了新女友，我也只有呵呵了。
5.
这份口供带来了现实意义：
保护伞。
如果这次的暴力冲突，造成了我表弟身体上的伤害，那么口供上的一切就是最好的保护伞。如果严重的话，他甚至可以寻找法律途径索赔.........
以后的他，好像越来越喜欢做笔记了.......
我们请记住吧：
说过的话稍纵即逝，唯有记录下来的东西才能保护自己。
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