今天太无聊了。
我都不喜欢。
老师太坏了。
等等类似没有具体人物，没有具体事物，没有具体事件的表达就是模糊性表达。就像我们曾经学过的集合，孩子把今天发生的所有都归入一个集合，把这个集合命名为“无聊”。这就像极了我们度过的一天，忙忙碌碌都忘记了，随手定义为今天啥也没干，是这样吗？并不是。
这一天发生了那么多事情，不仔细回想，很多有趣有意义的事情都会被忽略掉。
小博妈妈带小博参加了一个有同龄人以及比自己大一两岁的孩子参加的冬令营。活动持续了3天，每天都有不同的惊喜，各种各样的互动，同伴交流。满心期待的妈妈问小博有什么收获，小博漫不经心地说，太无聊了，不想再参加。妈妈听了很失望，但是过了许久，小博无意中兴致勃勃地说，有个小伙伴说要当游戏博主，我也想试试。妈妈听了，又觉得他是有收获的，故意戏弄自己。
类似这样的情况，在生活中常常发生，好无聊，大概成了一种新型口头禅。当然也许有更多类似这样模糊性的表达。他们一张口就否定了所有，打碎了全部期待，浇灭了你企图沟通的热情。
可乐老师想说，越是这样的时候，越是要稳定情绪。作为家长，要深深地牢记，孩子的表达是真实的，也是言不由衷的，因为逻辑思维没有发展完善。当然，即便是成年人也有类似的状况。
孩子这样的表达是正常的。接下来，家长就要引导孩子把表达变得具体，更加清晰。比如，小博说，太无聊了。妈妈可以接，是呀，这么无聊，你还能和小伙伴一起完成小组任务，很了不起，你很有责任感。那么，让你感到无聊的是什么呢？听他说完之后，可以附和，确实有些无聊。那你能坚持下来，是因为什么呀？
在一番深入的对话之后，孩子会知道哪些是真正无聊的，哪些是真正让自己有过不曾体验的快乐的。
网友评论