突然记起曾经的一件事。
那天，在一个乡级九年义务学校听课。刚好遇到傣族的开门节。傣族的节日超级多，关门节开门节算是比较隆重的节日了。
因为节日的缘故，那天教室里的学生不多。在家过节嗨皮的学生是很率性的，请假是不可能的。看到教室里稀稀拉拉的十几个学生，上课的英语老师情绪比较难以控制。每讲一句话都是浓浓的火药味。看到学生不懂，更是冒火。老师的情绪反过来也影响了学生，学生噤若寒蝉，不敢回答，怕答错了老师收拾。
有身孕的老师怒不可遏，岌岌自危的学生胆战心惊，一度这样胶着的状态看得我不得不挺身而出:“老师，你休息一下，好吗？后面半节课我来上吧。”老师气急攻心下刚好有个台阶，点点头便走到教室后面找个空位坐了下来，其实那天教室里空位真的有很多。
我走到讲台上，看了一下学生，说：“下面由我来给大家上课。我想给大家上课，是因为你们感动了我。”，果然，我的一番话引起了学生的好奇。他们睁大眼睛看着我。
停顿几秒，我看着学生，发自内心真诚地说：“今天过节，你们没有在家玩，还是依然来到学校读书，真的不容易，我很感动。我今天要带大家上一节轻松快乐的课。”
话音刚落，就看到坐在第二排中间的女生突然泪流满面。我知道我的话击中了她心里的委屈：别人过节在家嗨，她坚持来上课还被骂。
后来的时间，我简化了当天的授课内容，加大了语言游戏的份额。鼓励欣赏学生的每一次对话，还唱了英文歌曲。总之，课堂教学内容在轻松愉快的氛围中都消化了。
课后，学生围着我，抢着跟我说话。那个女孩一直默默的拉着我的手。
我们的老师，很多时候会搞错对象，把情绪用在了错误的地方。
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