1.学习课堂中心的要旨:
第一:教要建立在不教的基础上，这里的不教指的是不需要教，学生可以独立学会的，所谓“几不教、几要教”;第二:教为了不教，教学教学即教学生学(自己学)，教学过程是教不断转化为学(力量)的过程，最终实现教为了不教。(教不是简单的传递、讲授、灌输，更不是去支配、控制、压制、取代学，教的使命是示范、引领、指导、支持、强化、激励。
学科实践是学科核心素养形成的主路径！坐而论道也可以获得知识，但与学科实践得到的知识是不同的，一个是惰性的，一个是活性的。
1.学习课堂中心的要旨:
第一:教要建立在不教的基础上，这里的不教指的是不需要教，学生可以独立学会的，所谓“几不教、几要教”;第二:教为了不教，教学教学即教学生学(自己学)，教学过程是教不断转化为学(力量)的过程，最终实现教为了不教。(教不是简单的传递、讲授、灌输，更不是去支配、控制、压制、取代学，教的使命是示范、引领、指导、支持、强化、激励。
学科实践是学科核心素养形成的主路径！坐而论道也可以获得知识，但与学科实践得到的知识是不同的，一个是惰性的，一个是活性的。
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本文标题：学习为中心
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/ahattdtx.html
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