从前两年的一二年级到今年的六年级,每个周一,我都发现孩子们上课情绪不高,这是为何呢?
按说过个周末,大家得到了充分的休息,放松之后再来到学校不应该是情绪激昂吗?可实际上并非如此,课堂上的孩子虽不是昏昏欲睡,但却精神涣散,听讲注意力不专注,回答不积极,哪怕是集体看着跟着说也不咋张口。总是让我的情绪也不由得低落,却又不得不自我调整。
于是,晚上跟儿子聊天,谈论这个话题。儿子说“妈妈,你不知道,星期一在我们眼里是黑色的,因为还有五天学校生活太难熬了,想想都让人没劲;再者周六周日在家过的多么美好,多么自由自在,突然又被圈在学校,总有些不适应;还有周日晚上有的熬夜太晚,想着马上开学了,赶紧再玩玩,然后呢第二天自然没精神。”儿子一下子列举出来三条,开始吧我还不以为是,但细想,可能孩子们的心理就是如此吧。我们上班的成年人有时候周一面对紧张的工作,也还有点没精打采呢,别说孩子们。
那以后的周一,是不是要活跃下情绪?和孩子们先沟通,哪怕三分钟!对,就这样!下次试试看。
“开始乏力,后来发力!明天都好了。”儿子说道。
好吧,愿我们都以在短暂的乏力后蓬勃发力,让我们日有所进!
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