【作者】刘丽琼
【派别】文魁派
【导师】王玉印、袁文魁
【第一分舵】闻鸡起武
导图解说
中心图:捡拾落叶的小精灵,还带着放大镜。
分支:
区分标准:不同年龄段,需根据青少年的思维能力和观察能力合理设置思维导图主题,难度系数要合理,切切不可急躁。
教学阶段:第一次应用时,需要借鉴鹰架教学理论,在黑板上画好主干分支,一些不太常用的动词。随着年龄增长和对思维导图的灵活掌握,慢慢地让学生自由发挥,尽可能地展示独立创作能力!
实例:以“观察落叶”为例,介绍了课程目标、使用思维导图走进自然课课堂的优点,整理出工作流程供大家粗略参考。
绘图心得
给教育领域的老师讲解思维导图用于教案设计时,通常会提及此图内容。3月底,带着十几种捡拾的落叶走进孩子的课堂。
教思维导图这一年来,这一次的作品难以形容。明明逻辑上不能称得上特别通顺,但是奇思妙想无处不在,画面色彩搭配完全不是我们大人的习惯用法。课程结束了,我却没有即时离开,一张一张地拍摄记录下来,珍藏。
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