今天早上发了一条朋友圈：
女儿气鼓鼓的插着腰问我
妈妈，那个叔叔为什么闯红灯？
朋友圈一发出去，马上一堆留言。
其中有个妈妈问我是怎么回答的。
还有一个妈妈追着问我，孩子是怎么回答的。
是的，我们今天要说的就是怎么回答孩子的问题？
（嘿嘿，我已经看到你们一副不屑的样子了）
你们是不是在想，回答孩子的问题还不是小菜一碟，实在不知道还有度娘嘛！
回到最开始我女儿提的问题
女儿：妈妈，那个叔叔为什么闯红灯？
有的家长会说：现在没有车，他就过去了。
还有的家长会说：他不遵守交通规则。
不管对错，这些回答看起来都没毛病吧？
太正常了，我们基本上不都这么说吗？
（顿时感觉自己好机智，晚饭加个鸡腿）
不好意思，作为一名专业的家庭教育指导师，咳咳，让我说几句。
女儿：妈妈，那个叔叔为什么闯红灯？
我：你觉得（是什么原因）呢？
女儿：他不遵守交通规则。
我：为什么（他不遵守交通规则）呢？
女儿：他不听话，车子撞到会出血的。
我：你会怎么做呢？
女儿：我站在这里等绿灯，警察叔叔喜欢我。
有的比较有深度的家长估计会问，
如果你是那个叔叔，你会怎么做呢？
（我承认，我没有深度，今天9月29日，我满脑子只想尽快为祖国母亲庆生）
现在的我都比较“懒”，“懒得”直接回答孩子的问题。
孩子问我，我总是一句反问，你说呢？你觉得呢？人家自己回答得溜溜的，又得意洋洋的去玩了。
今天下午在幼儿园有个小姑娘跟我说，她是船长，要所有游乐场玩的小朋友全部上船。
我故意为难她，坐不下这么多人怎么办？
她的脸一下子严肃了起来，眨眼功夫又笑嘻嘻的告诉我，坐得下，都坐得下。
因为她的船是宇宙飞船，好大好大，比幼儿园还大，比对面的公园还大。
孩子回答得天马行空的，但只要不是知识性的错误，就不要扼杀孩子的想象力，这可是多少钱都买不来的。
所以，回答孩子的问题还真是一个值得我们多多注意的方面。
因为从心理学的角度来看，随着孩子年龄的增长和知识欲求的发展，孩子不再满足于对事物的表面关系和形象联系的认识水平，他们开始追求对事物的内在关联和本质特征的认识。
通俗的说就是从
是什么→为什么.
（小屁孩发生了质的飞跃，你们这些做爸妈的发现了没有？）
2-3岁提问以“是什么”为主，4-5岁以后的提问就变成以“为什么”为主导。
所以，我们要做的就是顺应孩子自身发展的规律，好好加以引导，让孩子自己主动思考，自己找寻答案。
让孩子的提问发挥更好更大的作用。
这种方法的好处
1、培养孩子的学习主动性、求知欲
让孩子自己来解决问题，在这个过程中通过引导，他能保持自主的学习动力，推动他去寻找答案。
下次再遇到不懂的，孩子就会自动寻找答案，需要你去参与的时间会越来越少了。
有些孩子习惯问，爸爸妈妈习惯答。
等上学了，还总是问些低于年龄段的问题。
等年级越来越高，爸爸妈妈感觉孩子学习越来越吃力。
群里有个妈妈就说她邻居家姑娘四年级了，做作业时遇到不会做的题目，就算她妈妈不在家，也要打电话问妈妈。
因为上一年级她妈妈陪着做作业时，就是有问必答。
甚至孩子还没求助她，她一看孩子看着题目停了一会，就马上说，来来来，我来告诉你怎么做。
现在孩子上四年级，一开始做作业就蒙圈，娘俩一到做作业的时候就变成了仇人，孩子根本不愿意思考。
现在语文成绩还过得去，数学这种需要动脑筋的就不怎么样了。可以想象得到，越往后越吃力的。
2、提升孩子的价值感
通过引导式提问，让孩子有思考的空间，让孩子自己找到答案。
而孩子通过自己思考得到答案后产生了一种价值感。
噢，原来，我也这么厉害，原来我比爸爸妈妈还厉害，原来我知道这么多。
3、加强孩子的知识内化
孩子通过这种方式，加深了对知识的理解，内化为自己的知道。
而不再只是我们说过的答案，更不是需要死记硬背的知识。
归根结底，是爸爸妈妈以前说得太多，孩子想得太少的原因。
脑袋不转，是会生锈的。
授人以渔
面对孩子的各种各样的问题，我们都清楚了哪种回答方式效果更好。
古人说：授人以鱼，不如授人以渔，说的是一个道理。
我们都在吐槽填鸭式的教育方法，说我们自己是被毒害的一代。
但我们又经常不由自主的用这种填鸭式的方法教育自己的孩子。
是时候改变了，想要自己的孩子主动思考吗？想要孩子有源源不断的学习动力吗？想要孩子能自己主动解决问题吗？
（想要自己更省事吗？嘿嘿）
让我们从“引路人”的角色退到“平行陪伴者”，直至我们能够放手，让孩子自己独行。
快来使用这种方法吧，马上就能轻松应对孩子的十万个为什么，还能经常拥有静静的二人世界......
而且你的孩子会更优秀噢！
还有，让点赞，关注，打赏来得更猛烈些吧！
我一直在这儿等着你噢……
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