一、传统顺序式学习的步骤和存在的问题
(一)步骤
1、读书学教材
2、自学看书本
3、公理-定理-案例
(二)面临的问题
1、枯燥、难懂
2、不解、迷茫:感性认知:理论和实践不能有效结合
3、没有正向激励:学习的过程不能给人带来愉悦感的激励,无法时刻了解学习进度、不能能 靠学习解决问题
二、三步式学习法
第一步:快速建立领域的整体认知
盲人摸象的例子告诉我们:正确认知事物,首先要进行整体认知;了解整体对更加了解细节有很大帮助。由于知识是网状的,整体认知更加重要。
(一)具体步骤:(目录绘制法+思维导图法)
1、找到规范、权威、全面的教材(基础类教材、应用类教材)
2、阅读目录,绘制知识点结构的思维导图
3、速读:快速翻阅,不求完全理解,但要做到全部浏览
4、再次阅读目录及看思维导图
5、默认绘图(关书画图)
6、修改优化到大致相符
(二)达到的效果
1、了解全貌:快速了解整本教材的整体面貌。
2、了解结构:反映出找到知识点的依存和逻辑关系,建立模糊的知识网络、
3、感性认知:把抽象的理论和实际的例子建立关联。
(三)原因
1、目录是精华
2、目录有结构
3、速读做关联
4、再读做对比
5、再画避遗忘
第二步 解决问题为导向
(一)步骤
1、搜集整理案例
2、尝试解决问题
3、复习模糊知识点
4、最终解决问题
5、写下解决问题的所有知识点
(二)收获
1、抽象变感性
2、构建小型网络
3、得到正向激励
4、掌握程度加深
5、帮助实际工作
(三)未解决的问题
1、大部分知识点还处在非工作区
2、未固化认知
3、未建立模式
第三步 刻意练习+补充隐知识
1、回归本原:开始顺序学习
2、刻意练习(具体方法见下篇文章)
3、补充学习(补充教材之外的隐知识)
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