亲爱的大树（小树）：
此时是周五第二节课，你们正在上英语，而我坐下来写这封信。
上节课，我们结束了《丑小鸭》的共读。似乎意犹未尽。
我想，你们已经理解了为什么丑小鸭要离开农舍。
是的，虽然不愁吃喝，但是它更高层次的需要——爱、尊重、自我实现都无法被满足，所以它要离开。离开之后，也许连基本的生存都受威胁，但是，正像松说的，不离开就永远只能过那样的日子，离开说不定有机会找到幸福的生活。是啊，与其平庸地老去，不如轰轰烈烈地失败。亲爱的橄榄树，张老师希望我们的教室也充满了能够勇敢开拓新疆域的孩子——请你不要惧怕失败。在橄榄树教室，掌声不止属于成功者，更属于敢于挑战的人——明知道自己哪方面不好，却一次一次在失败中重新尝试的孩子。
我想，你们也理解了为什么丑小鸭看到天鹅会有一种说不出的兴奋。
是的，因为美丽的天鹅就是丑小鸭理想中的自己。在之前的生命中，她从来没有见识过这样的美丽，养鸡场的庸俗，农家小屋的偏见，都不是丑小鸭喜欢的世界。所以，当她见到天鹅，遭遇了真正的美之后，就再也回不到过去只求生存的生活了。她宁愿被啄死，也要游向它们——游向这些高贵的鸟儿。因为成为天鹅，才是真正的自己，也才是真正幸福的生活啊！
亲爱的孩子，你们也是一只高贵的天鹅蛋，作为站在宇宙亿万年进化顶端的生灵，我们有一个像天鹅般高贵的出身。但是，最后，却不是每只蛋都一定成为天鹅。因为，“天鹅蛋”只是先天因素，而后天，变成真正美好自己的愿望、不满足于低级需要的勇气、遇到困难坚持不懈的努力以及哪怕成功依然谦卑的心，才是成为天鹅的关键。
最后的这节课，当张老师讲到另外一只丑小鸭——安徒生的故事，讲到安徒生的姐姐很庸俗，常常嘲笑有着大鼻子大脚的安徒生时，昊马上说，我觉得他们家好像养鸡场啊！后面，当讲到安徒生做学徒养活自己，并且希望以后能做演员（其实就是作家演出自己的作品），受到嘲笑，你们又说，这仿佛丑小鸭在农家小屋的遭遇。张老师真高兴你们有如此的理解力。
那么，亲爱的孩子，你希望我们的教室，是一个养鸡场，一个农家小屋，还是一个美丽的天鹅湖？我猜一定是天鹅湖。没人喜欢前两种地方。但是，你们知不知道，在我们傻傻打闹争斗，把一切弄得乱糟糟，或者，嘲笑与自己不一样的人（他太胖太瘦，她太丑太怪，他太穷太傻）时，我们就是把天鹅湖变成了我们最最不喜欢的地方，把自己变成了低俗的，自以为是的，眼界狭隘的群鸭子、母鸡和猫。
张老师才不喜欢我们变成这个样子，所以，在周三下午，面对脏兮兮乱糟糟的教室，张老师便自己拿起扫帚，清理地面，并且向你们道歉——是张老师没有教会你们对美好环境的敏感，才让你们在这样的脏乱前闲庭信步。可是硕说，不是张老师的错，是我们的错。而含和寒则拿起笤帚，默默清扫。此后的时间，我们的教室又变成了美丽的“天鹅湖”。
以后，课间，除了我们这周负责教室工作的孩子，比如图书管理员诺、怡、松、泽，扫地的樾、瑄，拖地的斌、琛，擦黑板的宇，倒垃圾的清、宸，换课表的源，关灯和空调的欣，喷花的寒、言，还有一些同学也主动加入了维护教室美丽的队伍——一个傍晚，翔默默的收拾好了图书角；一个课间，尧、宸又默默的收拾好。瀚则在课间去倒了垃圾。而很多时候，我们的言、欣、瑄、诺、轩、怡、尧、薇的桌子和地面，都是干干净净。而周五下午，怡的妈妈来晚了，怡也是默默地整理了全部。之后，又拿起笤帚，开始扫地，张老师说，怡去看书吧，剩下的交给张老师，可是怡说，我扫完地就去看书。那一刻，瘦瘦的怡在张老师心中非常巨大——谢谢天鹅一般为天鹅湖增加美丽的怡。
你们一定记得我们校歌的歌词——
既质又文，君子堂堂
是的，一个真正的君子，一定是从内到外修炼自己，在内，修炼品德，在外，则优雅、整洁。一只美丽的天鹅是不会顶着脏兮兮的羽毛的，也不会住在乱糟糟的窝的。当然，优雅，也包括不奔跑打闹，不影响他人，不用动物脑解决问题。
张老师知道，你们常常发生小冲突，不是因为想让自己变得不好，而是还不知道怎么解决，所以，我们一点一点来学。
其实，张老师也在不断的学习中。比如这周，我就在读一本叫做《非暴力沟通》的书。我读给你们其中的一段，那是一个被关押在德国纳粹集中营（那是一个非常悲惨的地方）的女孩写下的日记，她说——
我不会轻易害怕，那不是我的勇敢，而是我知道，他们也是人，我必须用心理解他们的行为。今天早上，那个性情粗暴的年轻盖世太保冲我吼叫，我没有生气，而是关心他。我想问：“你的童年很不开心吗？女友抛弃了你吗？”他看起来愁眉苦脸、躁动不安、阴沉而又虚弱。我当时就想帮助他。他那么痛苦，一旦为所欲为，是多么危险。
是的，亲爱的橄榄树，也许，当我们再次遇到同学之间不友好的交往方式，我们可以把生气改为同情和理解——也许他想引起你的注意，也许他常常遭受别人的暴力，也许他此刻正在痛苦，也许他仅仅是误解了你的行为——这种情况其实最经常发生：A非常生气地告诉我B打他，可是问B，B说只是想要提醒他如何如何，或者根本就是不小心碰到——这样的事情我们之前发生过很多起是不是？好在你们也和张老师一样，不断的学习。就像我们的泽，周五大课间，他兴冲冲地告诉张老师，刚才松打了他，但是他没有还手，而是像张老师说的那样去沟通，结果知道，松打他，只是提醒他要开始跳操了，于是，本来可能的无谓冲突就避免了。张老师觉得这是一个重要时刻——因为我们的同学开始学会用非暴力的方式来处理问题了。
请记住，橄榄树，无论怎样，请不要以暴制暴，因为这是养鸭场的生存法则，是动物界的弱肉强食。而我们，我们不是，我们是更高级的，有理智脑的人类，我们可以想出更好的方式来应对。
相信张老师，每次冲突，你都试着沟通，试着同情和理解，不仅你的感觉会更好，你还将有能力让他，让这世界变得更好（哇，你都不知道你可以这么厉害吧？）
好了，张老师这封信从周五晚上断断续续写到了现在（现在已经是周六下午三点）。很多原本说的话现在竟然忘了，那就这样吧！明天你们中的一些人又会回到学校，记得上周日，也许因为人少，我们安安静静做了许多事情，然后，我们一起下楼，围坐在一起唱歌。我说这是星空音乐会。其实，张老师希望，一周中，我们总能抽出一两个晚上，像这样，轻轻松松，坐在星空下唱歌，或者干脆仰面朝天，发一发呆。
当然，这样的时刻，只有天鹅般优雅美丽的孩子才品得出味道。
爱你们的张老师
2016年9月10日星期六
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