每每身边的亲朋好友聊起我的几个闺女，让别人羡慕的就是我们家老二。
我们家老二是个特别特别喜欢看书的娃，她很有个性，刀子嘴豆腐心，说话特别快，速度赶上了她的老妈子我，小时候，亲戚朋友都说我能说会道，但是我一直都觉得自己与她们说的不一样，我并没有他们说的那样能说。
虽然我没有，但是我的闺女却有，她真的真的很能说，有时候我都不忍心打断她。
记得有次开车回老家，一路上就她一个人不停地讲故事讲笑话，讲了半路才停下来，我跟孩子爸都被她逗乐了，恰恰她的加入，让我们觉得回去的路程变短了。
老二的思维能力都归功于她打小爱阅读。
突然想起我开始亲子阅读的时候，她那个问“为什么”的表情，那双炯炯有神的双眼望着我，一直不停地追问“然后呢……怎么样……结果它怎么了？还有其他的故事吗？……为什么它会这样那样……”
她小脑袋总会冒出不同的问题与点子。还好我一直陪着她阅读，查看资料，与她一起交流沟通，让她一直沉浸在自己的世界里，带着自己的好奇心去阅读去寻找自己问题的答案。
随着年龄的增长，越发觉得亲子共读的好处。
她高兴的时候阅读，她生气的时候阅读，还有她难过的时候也阅读，好像阅读已经默默地在她日常生活中养成良好的习惯。
今晚她放学回来，进门第一件事就过来拥抱我，然后说，“妈妈跟你商量个事。我可不可以用自己的压岁钱购买一套书”。
对于孩子买书，我一向都是支持的。更何况是孩子自己提出了，我当然支持了。
我了解了一下情况，原来是她看中了同学新买的一套书，借来看了几天，她一天看一本，同学不愿意给她天天带书，这让她失去了看书的自由，所以她也想要拥有一套自己的，便回来跟我商量。
听了孩子的述说，我给她新的建议，书，我可以给她买，但是她以后在阅读后要做一件事情就是学习写读后感或者阅读记录。
我要慢慢引导她输出，因为我知道她的输入速度已经有基础了，那么就不能错过输出这个环节。只有两者结合才能实现建立自己的知识库，读永远都是别人的东西，只有输出实践才能转换成为自己的东西。
她很爽快地答应，我们一起期待她的阅读笔记吧！
很感谢有她的陪伴，让我的阅读时光增添了不少动力。
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