近期研读《学生第一》这本书，感触很多。 想起多年前很流行的一句话,著名的三个一切——一切为了孩子，为了一切孩子,为了孩子的一切，这是不是就是学生第一的意思？学生第一，以生为重。一直以来，我们学校都有这样的意识与原则。
走进我们的校园，首先看到月度博雅学子、博雅教师的巨幅版面是那样显眼。
学生第一
学生第一
最美博雅树上枝繁叶茂——师生发现的美都能在这里展现，班级文化长廊——我的地盘我做主，班级个人展——为每个学生提供展示的平台，不让一个学生掉队。
学生第一
学生第一
把学生放在首位，让教育不再是单向的施予、机械的操作、简单的呈现，而是尊重和期待，既是老师对学生的尊重，相信学生，对学生的发展充满期待，也是唤醒学生对学习的兴趣，让学生能发现自己的潜能。
因为相信潜能学生第一，所以我们的教育不再急燥，不再匆忙，而是变得从容、舒缓、优雅——思维课堂、博雅护照、争章创星、主题研究性作业，师生共同享受教育过程的美好。
学生第一
学生第一，我们的确做到了。新目标教育，让教学更高效。认真研究教材，挖掘每篇课文独特的知识点，尊重每个年龄段学生的学情特点，从学生学情出发，不滞后，不过高，定好每堂课的教学目标，真正实现用教材，让学生一课一得。我们精心设计与课堂教学相配套的分层作业，讲究质注意量。高效率的课堂，高品质的作业，让学生学得轻松学得扎实。社团活动，真正让学生自主选择全员参与。
学生第一
学生第一
学生第一，我们的确做到了。特色教室的创建，让学生第一的理念淋漓尽致的得到体现，各班师生群策群力拟定班名，共同许下班级愿景，明确班级共同的奋斗目标。大家从实际出发，制定班级公约，又以规范与约束班级成员的行为。班级学生个人展，给每个学生一个发展的舞台，在这个舞台上，每个孩子都得到尊重，每个孩子的才能都最大可能地得以施展，每个孩子的进步都得到大家的肯定。在特色教室里大家一起动手，布置环境。班级走廊上个性张扬，阅读角里智慧逬射，感悟栏里妙思纷呈，光荣簿上进步喜人，图书角里书韵浓浓……
学生第一
学生第一，我们的确做到了。我们重视学生的体质健康，将学生体质健康问题放到首要位置，从校长到普通老师，从体育专职教师到各位班主任，我们坚定思想，我们改进方法，我们关注成效，集体晨会做动员，体育课上明方法，阳光体育保时间。“我运动，我健康”的理念，深入每个学生的心。
学生第一
学生第一
学生第一在我们身边，早已成为一种落到实处的习惯，我们的博雅教育，培养优雅个性发展的学生，就是学生第一的最好诠释。
学生第一
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