清朝已亡一百年，谁还在扎着大辫？

不打不成器

（一）

最近常听，家有二宝的朋友聊天时讲：她家大宝啊，对别的小朋友特别好，就是不对自己家二宝友好？

言外之意：本是同根生，相偏何太急？

亲兄弟明争暗抢玩具

听口气，就是纳闷，大宝不友好自己亲兄妹，怎么还能有，比亲兄妹更亲的小伙伴吗？

诸等小事，初听不以为意，细思极恐，长此以往，小了说不和，大则误家误国。

（二）

有次回家，饭后闲聊，我大姐快50岁了，还记得小时候，她和大哥两人，一起抬架子车，抬倒了，捣多好玩啊，捣了反了，……，可口可乐可是

清朝已亡一百年，谁还在扎着大辫？

我妈不分青红皂白，上去就给我大姐一耳光，现在还不服气，为什么不扇大哥而扇她，要扇也轮不到啊，大哥一是男孩，二是比大姐大啊。

为什么打我？

大姐那时也不懂，咱家一向就是男尊女卑，更何况就一个男丁，宝贝还来不及，哪舍得打啊。

这一耳光打的大姐，现在还拿来叨叨，成了心疤。

听完，我只觉得可乐呵笑，我妈就在旁边坐着听，不吭气，眼睛怯怯的拘谨的看着我们，像极了犯错的小孩。

原本两个小孩合作做家务，抬倒了，鼓励一下，加把劲，再抬就是了，多大点事啊，还至于大动肝火，还还还扇人耳光。

这事现在反思：

1：小孩也有面子，也有尊严啊，打人不打脸，真犯了大错，想教育打屁股也行啊，再说也不值得打啊。

2：一起做家务，抬倒了不管是谁的原因，你只惩罚了一个人，一碗水没端平，平白无故，徒增被打方愤恨不平之心，助长了看打方不承担之责，也顺手撩拨了兄妹不和之气。

3：埋下了孩子遇到困难挫折，落败不堪的心理傀儡。

4：严重浇灭了孩子将来面对困难，敢于担当，勇于挑战的心理营养。

一件小事，处理亮了，及时给了健康成长的心理营养。

多件小事，处理亮了，孩子的人生前途也就明亮了。

同理，我和表弟，同样的掰馒头喂鱼，我被打耳光，表弟惺惺不惜。

后果同样如上。

（三）

再回到大宝不和二宝亲，和别人家孩子亲这事。

这事掰开看，大宝和别的小朋友一起玩耍，交朋友，交换礼物，这是一个小孩子在人际交往敏感期的正常交往。

至于不对二宝好，不分享玩具给二宝，这是你自家内部事情，大多是之前相处过程中，各自关系没处理好。

孔融让梨，不是强扭理。

“孔融让梨”原本是教育孩子，谦让、礼貌的经典故事。但是如果照本宣科，不分场合的套用、歪用、强用，犟用，那就出叉了。

首先，孔融让梨中的“孔融”是自觉自发、自动自愿的“让梨”，这个是“孔融之家”，从小注重凝造和谐、和睦、和气的家庭环境，这才有“孔融让梨”人品爆发的经典故事。

父母也想凝造这个家庭氛围的想法很好，但是南辕北辙了。

（四）

曾读到一个故事，家里老大的儿子终于考上大学了，却发愁这不菲的学费，老大媳妇出主意，让去老二家借点，老二家这两年养鱼塘挣了不少钱，老大自知，当初老二家筹备鱼塘，向我们借2000块都不给，现在，怎么好意思去张口。

兄弟，可还行？

正发愁之际，老二提溜着两条活蹦乱跳的鱼，和一只一分钟前还趾高气昂的鸡，欢快的跨进了老大家的门，还带来5千块塞给老大。

二两酒下肚之后，老大忍不住说；“当初你办鱼塘向我要钱，没给你，哥心里对不住你啊。

老二笑眯眯的说：“你不是托咱妈给我了2千块嘛。”

这个故事中的妈妈巧妙的应用了，教育的最高境界——有心而无痕，不着痕迹的链接了两兄弟的亲情。

同理，如果想打动孩子，就要像水渗透沙子一样自然地表达出你的想法。

那种当面“你是老大，你让着妹妹”的话只会增添尴尬。

每个人都是一个独立现象场，老大是独立的个体，老二也是独立的个体，平等对待，各自满足生长所需。

也可以启发式的，让他们在商量中达成一致，从小事中，逐渐培养他们如何沟通和合作。

如何即保持事情上的合理界限，又有感情上的亲密无隙，实在是一件考验家长的高超艺术能力。

有心而无痕，爱洒于花丛

踏雪无痕功，点穴于无形。

如果不能身临其境，感同身受的理解你的言行，对别人的影响，就常试试，角色互换法吧

（五）

父母之爱都深入大海，但有质量差别。决定质量高低的，不是父母的学历、收入、地位等，而是对孩子的理解程度和对细节的处理水平。

一位农夫得到一块玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是锄头。很快，这块玉变成了更小的玉，而它们的形状始终像石头，并且越来越失去价值。

清朝已亡一百年，谁还在扎着大辫？

年轻的父母也有一块玉，甚至好几块玉——可爱的孩子——多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。前后的区别，就是后者使用的，常常是锄头。

而这个“锄头”就是一些传统落后的教养观念，这些大多是口口相传，日濡目染，本能的就用上了。

清朝已亡一百年，中国早已从农业社会发展到工业社会，正在进入互联网的高度发展时期，可是我们还有很多家长，还在用着前朝旧事的老思想，“毁娃不倦”而不自知。

唠叨除了让孩子逃离，还是逃离

唠叨——“你到底咋回事啊，我说了多少遍，不让你                干啥，你非要干啥，你气死我了，你……”。

                  句式： ######******......

哄骗——“乖，听话，现在跟妈回家，回头给你买                      啊” 一回头就是“绵绵缭绕无绝期”啊

                句式：乖，听话，回头……那啥啊

威胁——“你再不跟我回家，我就走了，你自己在这                  呆着吧。”

                句式：你再不咋滴咋滴，你就咋滴滴滴吧

说教、指责、潜意识的比较，拿别人家的孩子，拿经典故事里的孩子，拿热点捧出来的孩子，即兴演出，随时随地、自导自演，摧毁自己家孩子自信心的“拿手好戏”。

再次上演武打好戏

更有甚者，又打又骂，摧毁的更彻底更快捷。

“你这个笨蛋，连这个都不会”

“你去死吧，熊孩子”

令我记得很清楚的是，一段网上看到的事例。

一个女生高考结束，晚上和同学出去聚会嗨皮，穿了短牛仔裤，抹了点口红，出门被她妈撞见。

“打扮这么骚，出去当鸡啊”

一行乌鸦“鬼呱鬼呱”头上掠过。

这还是亲妈？！孩子该多么的心疼难过啊！

良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

现在网络热点头条，亲爹打死孩子的，“嗖的”从电脑上右下角弹出，让人不禁心惊胆战，胆小的我从来不敢点开。

唠叨、惩罚、欺骗、威胁、指责、说教、潜意识和别人家孩子比较，甚至打骂。这些锄头一不小心挖下去，只会带来愤恨、反叛、报复、退缩，亲手害了孩子，给家庭带来灭顶之灾，更不幸的走上犯罪道路。

（六）

人生来平等，我只不过是经由你来到这个世间，你陪伴我长大，我陪伴你变老，这一场浓浓亲情滋养你！我！他。

蹲下来，“和”我说话，而不是“对”我说话，给我爱和自由，而不是控制和管束。

清朝已亡一百年，谁还在扎着大辫？

我是你们身上最美妙的神话，相信爱才是最好的表达。

时代变了，过去的茅草屋棚，现在都变成乡村别墅了，剔除那些让生命羞愧的思想残渣，不辜负一场缘分，不辜负共度的时光年华。

再想想自己，昨晚，因为和朋友吃饭，回家有点晚，孩子敢作业，可能是因为累，也可能是因为什么情绪，趁我看书间隙，趴那磨洋工，瞬间集聚力气在四指，秒打孩子离我最近的膝盖上。

出手那一刻，简直和我妈如出一撤。

“山高岂碍白云飞，竹密何妨流水过”。

打完那一刻，醒悟了，立马起身走开，心里倒吸一口凉气。

今天一次作业不写没啥事，一时习惯没养成也没啥事，一次晚睡一会儿也没啥大事。

但是因此伤了孩子，破坏了亲子关系，才是最大的心理地雷，也会无形中传递给孩子这种暴力，更有可能让孩子逐渐学会忍声吞气，犯了，让孩子健康成长之大——忌。

再想想，自小读书，和父母不沟通不交流，虽内心也时有……思亲暖流，却如鲠在喉，无法畅流。

幼儿就是一颗小芽儿

“莫让浮云遮望眼，蹉跎满头思银发”

……

现在，我也当亲妈。

撸起袖子加油干，蹲下身子好好养。