如果我是英子，我会这样讲述那次有关“掌声”的故事：小时候，我的腿和脚落下了残疾，我是个很文静、自卑的小女孩。记得在我上小学的时候，有一次新调来的老师让我们轮流讲故事。轮到我的时候，我慢吞吞的站起来，眼圈红红的。那时我难过地想：我到底上不上去呢？如果上去了，同学们就会看见我一摇一晃的走路姿势，一定会嘲笑我的，要是不上去，老师还是会把我赶上去的。最终，我还是一摇一晃的走了上去，正当我站在讲台上的那一瞬间，教室里骤然响起了同学们的掌声，那掌声热烈而持久，让我感受到了同学们对我的鼓励，然后，我就一字一句、清晰地把我的小故事讲完了，我的小故事讲完后，教室里又响起了阵阵掌声，第二次掌声寓意着同学们对我的支持，我深深地鞠了一躬，一摇一晃的走下了讲台，当时，我心情非常激动，感受到了同学们对我的关心。
直到现在，我也忘不了当时那两次掌声，它使我明白了：同学们并没有歧视我一摇一晃的走路姿势，而是给我了极大的鼓励，现在，我就像变了个人似的，变得非常自信、乐观开朗。
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如果我是英子，我会这样描述我小学的故事:我小时候因为得了一种疾病导致我的腿脚落下了残疾.从小开始我每次走路就有别...
(以第三自然段为例)当老师叫我上讲台讲故事时，我十分犹豫不敢走到讲台上，害怕同学们看到我一摇一晃的走路姿势嘲笑我。...
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本文标题：英子的故事
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