今天课堂上发火了,可是有用吗?发完火真的就后悔了。
原本昨天阅完试卷,肚子里就憋着一股着急。可上课的时候并没有因为这个而发火。而是因为上新课时,检查学生生字词的书写情况,竟然只有两位同学课前预习时写了生字,这可是本学期在领着他们预习时就强调的。一下子就想到了试卷上为什么会错那么多的生字,原来我也犯了相同的错误:说到了以为他们就会了,忘记了这是一群没有内动力的、没有自主学习能力的孩子。忍不住就起了高声。
起高声的还有讲试卷的时候:对于之前我一再板书在黑板上、反复强调的内容,依然有十几个,甚至二十几个同学照错不误,我高声质问他们,“你们在干嘛呢?你们来教室是干嘛的?”看着他们空洞的无动于衷的眼神,我再次无语了。对于这样的孩子,起高声又有什么用呢?
于是针对试卷上的错误,我对症下药:教会他们改错,课堂上听写学过的字词错过的内容,有错当堂改正,还有错的再巩固。对于他们的改错逐个检查把关。
难道说我的想法都只是理想?我想通过让他们教别人来巩固学过的内容,可是他们做不到,只是被动的接受。接下来我该不该继续坚持我的理念呢?
冲动是魔鬼,发火不起任何的作用!切记!切记!
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