述职

亲爱的家人们：

    上午好！我是方冶。

    今天站在这里述职，是我与大家相遇，相处，相知了一个学期后把自己的小故事讲给你们听，与其说是讲给你们听，倒不如说是讲给我自己听。这个学期时间好长，足足5个月的时间，在这个五个月的时间里，自己的成长究竟有哪些呢？

  简短的梳理之后，我想要与大家分享的是两方面的成长，第一方面是低学段教学的尝试--磨合--适应。不瞒大家说，在这之前，我从来没有教过一二年级，没有与这样低龄段的孩子相处过，而且来艾瑞德之后，因各种原因大都在五六年级徘徊。这一次产假返岗后，我有幸再次来到我们这个大家庭中，本来是非常兴奋并且信心满满的，也没有提前考虑到低年级与高年级之间的差别，可能也确实因为没有这样的心理预设，所以刚开学的几周，我遭受了很大的心理落差，在这之前我的课堂不说多么的井然有序吧，最起码每一个孩子他们能够听到并且听懂我在说什么，但是这些七八岁的孩子不同，他们课上干什么的都有，一节课所有的话基本都要重复三遍以上，记得最开始，我上课的时候，我说请把书翻到第几页看例题几，预习这道题目并写出你的想法和做法，我们互相讨论一下并找同学展示。然后他们就开始各种问题：老师第几页呀，老师例题几呀？老师你让干啥呀？我就一遍遍重复我刚刚发布的任务，每天上课都是一地鸡毛，所最开始的几天，满满都是挫败感，我都开始怀疑自我了，我觉得是自己休了个长假教学能力休没了，但是慢慢的我发现在这些与他们互相周旋，耳鬓厮磨的日子中，自己变了，变得不再急躁，事开始慢慢的做，话慢慢的说，一遍不行，就两遍，两遍不行就三遍，直到他们听到，听懂并且记住，最后我成功的适应了他们的慢节奏，跟着他们的步调一步一步游刃有余的往前走。

  第二个方面是双班之间，精力和时间分配的平衡。两个班的教学任务，双倍的作业需要批改，再加上其中一个班的副班任务，其实多多少少会让自己有时候感到分身乏术顾不过来，我不停的告诉自己：这两个班级就像我的两个孩子一样，他们年龄相仿却性格各异，7班沉稳大气，8班活泼俏皮，我一定要把有限的时间尽可能均等的分配给他们，哪怕我不是8班的副班，我也会一天去8班好几次，多跟孩子们玩玩聊聊天，多给他们问题和课后辅导的时间，增加亲昵感，而7班本身因为副班任务所以与孩子接触的就比较多，师生关系自然不在话下，基于师生关系和谐的基础上，课堂就会愈发顺畅，学习也会形成良性循环。

  以上就是我在本学期可以给大家分享到的成长和突破。

  其实这些所谓的成长背后，一定会有身边的人无形的助力，所以这个学期，有一些人和一些事曾经在某个时刻温暖了我，如果举例说来实在太多太多，我就只在此表示感谢吧，感谢我的两位班主任李瑞老师和李娜老师，不管在什么时间我向你们提出什么样的建议和要求，你们都会无条件的说：好。感谢我的组长贾路平老师和我们组的其他几位老师，谢谢你们每一次善意的提醒和帮助。还有我们办公室的几位综艺组老师，有你们在我们总能笑声不断。谢谢我的身边有你们！

最后祝愿新的一年，我们都能活成自己喜欢的样子，站在自己热爱的世界里闪闪发光。

我的述职完毕，谢谢大家！