我是一名普通的乡村班主任，既不是教坛新星，也不是大家口中的名师，虽然平凡，但不甘平庸，因为我一直怀揣梦想，不忘初心，努力成长！
对于一名普通的乡村班主任来说，发表论文是我从不敢想的奢望。甚至我还想过从网上下载、删减、重新组合一篇“我”的作品拿来做为职评的材料。当然，这种可怕的想法都是2017年8月29日以前的事了。2017年8月29日，我幸运地加入李家成教授的“乡村班主任工作与发展研究”微信群，正式成为群内的一名群员。入群以来，李教授不管多忙，也不论身在何处，只要我们有问题需要解答，他总会在第一时间给予回复。他对乡村教育研究的投入、对乡村班主任的关怀与支持都时时激励着我们前行。
2018年2月8日，我荣幸之至的成为了“中国班主任研修学院第一期”的20名学员之一。入学以来，我们的小伙伴一直互相鼓励，研读书籍，写读后感想。一篇文章，20人一读再读，不同角度、不同思维、不同表达，但呈现在我们眼前的都是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”;读文本、读实践、读自己、读他人，“博釆众人之长，为我所用。”
啃读的日子虽然枯燥，但也乐在其中。因为用理论反观自己的实践，你总会有意想不到的发现。或正确或错误，但都难能可贵，因为发现的过程就已趣味良多。每有书写或发现，李教授必会送上鼓励和祝福，同时也不忘时时给我们更好的引导与建议，他的五字真言“做、听、说、读、写”也成了我们行动的指南针;我们也总会把自己的尝试与实践形成文字。更幸福的是从2018年开始，我们乡村班主任的教育实践及实践后的文字材料还有了自己的舞台——《江苏教育》的新栏目“乡村班主任研究”。
当得知这一喜讯的时候，我们研修班的班主任李家成教授在“乡村班主任工作与发展研究”公众号发文说:“在当前加强乡村振兴研究的背景下，在乡村班主任研究迫切需要专业支持的现状下，这一专栏的设立，无疑有着重要的意义。”
当你真正心怀乡村教育，真正脚踏实地的去实践时，自然就会有所收获，也自然会在不确定的一天，幸福就会突然来敲门。其实，我也没想到我当初的坚持有一天会迎来幸福敲门——我的论文发表在《江苏教育》第三期，而且第五期可能还会有我的第二篇论文。
当看到自己的辛苦变成了铅字时，我特别兴奋与激动，也特别要感谢李家成教授的引领！感谢吴青编辑给予的一次又一次的有温度的指导与帮助！感谢我的合作者李燕老师！感谢背后一直指导我们改稿的吴陈兵老师！感谢《江苏教育》杂志社为我们乡村班主任的专业发展，在2018年提供12期的专栏支持！
做为一名乡村班主任，我是幸运的，也是幸福的。我庆幸自己赶上了好时代，遇到了好的学习机会，更遇到了我们的好班主任——李家成教授、研修班志同道合的同学们和为我们乡村班主任发展提供支持的编辑和杂志！
感恩遇见！感谢成长！最后我想借李教授的话与大家共勉:“祝愿我们更多的乡村班主任实践者与研究者，不辜负这个时代，不辜负自己的生命，以我们实实在在的努力，让乡村资源更丰富地融入教育，让乡村孩子得到应有的高品质教育，让乡村家庭和社区有专业的支持，更让乡村班主任感受到专业发展的可能和享受专业创造的幸福！”
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