语文课上，认识雪这个字时，跟孩子们玩了一个游戏：雪字在哪里？拿到这个雪字的同学就举起“雪”字说：“雪字在这里”，然后请这位同学到前面举着字领读两遍。在分发这个字时，我故意把雪字交给张雪琦，当她领读完毕，我顺便问她在哪里听说过这个“雪”字。她咧着掉了一颗门牙的嘴笑得甜甜地：“我的名字里有雪字。”送她回到位置，我问小朋友们：“大家说，什么季节会下雪啊？”“冬天。”大家异口同声地回答。“那大家猜一猜，张雪琦的名字里这个雪字有什么含义呢？”
刘好第一个回答：“我觉得张雪琦的这个雪字含有吉祥的意思。”“你想得真好！”给刘好贴了一朵小红花，她开心地坐下了。
“张雪琦的皮肤像雪一样白，所以她妈妈给她的名字里加了个雪字。”丰子娴若有所思地猜测。能从张雪琦的长相里得到启发，这么评价同学，真是好样的。同样对她的回答表示赞同。
“我觉得张雪琦是下雪的天气出生的，而且皮肤也白，所以她的名字里加了个雪字。”邵鋆何就是这么能综合别人的答案作出回答。我向张雪琦求证，张雪琦听到大家对她的评价，开心地咧着嘴笑着点头赞同。
在学习到“风”这个字时，我问大家有没有在哪里听说过“风”这个字。陆鑫浩高高地举起手来，看他急切的样子，我真不忍心不叫他。“我听说过风—唐。”好奇怪的词语，我来到他身边，请他慢慢说。“我在一首古诗里听说过风—唐—李峤，解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”原来他说的“风—唐”原来是这么回事。
愉快的课堂学习就这样在大家的欢笑声中结束了。
中午，跟孩子们共读《新孩子的一年级》中的《“海军老师”》时，读到花儿老师穿着一件像海军服时的衣服时，正好发现晁阳穿着蓝色有白条装饰的运动连衣裙。于是，晁阳成了“海军老师”，站在大家的面前展示了一下她的“海军服”。大家一下子明白了，很高兴地听我继续读故事。
读到夏美美自我介绍时，夏美美的两个美，一个指心灵美，一个指外表美。我问孩子们心灵美是什么意思？有的说：“就是心里甜蜜蜜的。”有的说：“就是心里美美的。”刘好举起手：“我不知怎么说来着？”“没事，不着急，慢慢说。”“我觉得心灵美就是帮助别人，给别人带来快乐。”多么精彩的回答啊！孩子们的掌声立刻响起来。
美好的中午就在这样的边问边答的读故事中结束了。
下午第三课是班会课，因为明天是“九一八”纪念日，学校要进行防空应急演练。我准备好了一个课件，打算给孩子们讲讲这个国耻纪念日。我把幻灯片打开，背景乐很壮烈。孩子们一下子被吸引住了。播放暂停，询问孩子们听了音乐的感觉。丰子娴说：“我觉得心里很难过，想打那些打我们中国的日本人。”看得出来，她对那段历史有点熟悉。邵鋆何说：“我听了音乐，感觉充满了力量，让我想要大干一场。”说完，他还像举重一样举起两个手臂，晃了晃，显示自己的力量。王奕博说：“听了音乐，我想到了战争的场面。”刘好说：“我听了音乐感觉心里很沉重。”徐梓宸说：“听了音乐后，觉得心中有一团火，要去做点什么。”说着，他右手握起拳，用力地上下晃了晃。听到孩子们出色的表达，我的心里充满了激情。
出示活动主题“国耻纪念日”，请姚君涵读一读主题。他认识的字多，所以遇到有很难的字需要读时，我喜欢请他来，他可从没让我失望过。果然，他又一次正确地读出了这个主题。接着，孩子们也读得铿锵有力，心中似乎被一种力量充斥着。
王奕博向大家讲述了日本人当年侵略我们中国的事，看得出来，这小家伙懂得挺多。我在黑板上写下了：九·一八，1931.9.18后问大家：“知道日本人当时为什么要打我们中国吗？”邵鋆何：“因为当年我们中国还很落后。”“所以，现在我们要怎么做，才能不让我们中国不落后呢？”自然是好好学习啦！目的达到！接下来，到我们的演练时间了。首先告诉孩子们，我们学校要进行的是“防空演练”，既然是防空演练，得保护我们的头部。如何保护呢？大家七嘴八舌：“用手抱住头。”“用书包保护。”黄昊楠的主意与学校要求一致。“但是，看样子咱们的书包都那么重，还可以用什么保护头部？”我们吃饭用的毛巾比较合适，大家把毛巾拿出来，折叠好放在头上。暂时没有警报声，我胸前挂着的口哨成了“发报器”。
一切准备就绪！“juju！”大家顶着毛巾，像极了当年根据地的游记队员，快速排队，在走廊排好队。精彩的预备演练活动很快结束。
孩子们意犹未尽，开心地收拾书包回家喽！
只要我们怀着愉快的心情，把自己当成孩子的玩具，我们的每一天都会快乐无限！
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