一年来已听到多起自杀学生事件，有成绩优秀的孩子，有离异家庭的孩子，有寄宿在校的孩子，有初中学生，有高中学生，甚至还有小学生。
仔细分析这些孩子，很多人根本看上去与学校关系不大的，很多是家庭问题，社会原因，甚至疫情原因，学校显得十分无辜与无力。
多起之后，一时间医院的心理门疹人满为患，心理专家成为红人，学校里心理辅导室被要求按标准化配备，没有专业师资也硬拉其他课老师去培训上岗。
但是学生自杀不见减少，反越见增多。
我们学校五六年前，也发生过一起学生跳江事件，这名学生是父母离异，由其强势的奶奶扶养，骂孩子如同草芥，孩子也许真觉得生无可恋，草草结束自己一生，学校也被连带，影响多年的生源。
面对这样的情况，学校应该做些什么？
多建标准心理辅导室，多建校医联盟吗？也许这种亡羊补牢，一定是必须的。
但是从中医治病救人的角度来说，建室上医院，都是对病本身的治理，治表不治本，要真治病，得找病源起因，从源头治才有效果。
我认为学校可以做这些事情。
一、阳光体育，多运动。
自杀的一大凶因是抑郁症与焦虑症，而运动能有效缓解这些症状，但反观我们现在的学校，无底线延长学生在校时间，无底线加大学生作业，有多少学校真正做到每天一小时运动，学生近视率不断增高，便是最简单衡量的指标，学生的运动实在太少。
二、让学生能把握自己。
现在很多学校，往往一进校门就考学生，而且花样不断翻新，难度不断加大，有的重点学校，本身是各校的优生集中地，但进校试卷让人考到低分，有家长学生聊，觉得怀疑自己的智力是否有问题，我说，不要担心，很正常。
分数对学生的威压，其实有时超过很多高山，学生被压出现心理问题，不是主因，也逃不掉诱因吧，本身在离异家庭的孩子，每天面对丧气的分数，心理要有多强大，才会无视？
我们要求教师出试卷，出学生学过的，读过的，不刁难，不怪异，让学生有把握，有信心，让他觉得每天的学习，练习都会有获得感，考高分，会考高分，其实是很好的心理良药，实践下来，每次年度考学生并不比那样考难试卷的学校学生差，学校整体氛围反而更好。
三、创造和谐校园环境。
学校和谐关系，首先应该是师生关系，老师的言行影响孩子，甚至影响孩子一生。
师生关系，学校老师是主导者，学生是被动者，年级越低，老师实际越能把控师生关系的走向的，师生关系的恶化，有学生本身个体的原因，甚至家庭的因素，和社会的原因，但也有老师个体自身原因和学校整体管理原因，因此，需要多方共同协调好，才能建立好和谐的师生关系。
其次，办好食堂是办好学校的头等大事。我们都希望让营养餐真正可口好吃，但实际上我们很多学校的饭菜真的很难吃，学生大量倒掉就是最好证明。很多食堂由公司托管，初心很好，但实际操作上托而不管，根本不重视饭食质量，再加上配送公司长途送货垄断式经营，也严重影响食材的质量，学校想办好也常力不从心。
学校的环境，当然也有自然环境，但重要的是人的吃住，与人的交往环境，做好这一步，才会让人有心发觉校园自然环境的优美，想想当年操场上长满的野花与苇草，也是满满的幸福。
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