东北师范大学唐烨伟教授为我们讲授了智慧环境下的教学创新与实践，唐教授年轻有为，用简单深刻的一个一个问题把整个讲座贯穿下来，老师们在不停思考和学习的过程中，感受颇深。
感受1. 不管哪朝哪代的教育都是为了统治者服务的，我们的中学到了最后都会分科学习，200年来，随着信息技术的发展和变化，教育从内容到方式为什么基本上没有变化呢？因为工业时代的工业工厂未变，工人的需求未变。双减政策，三胎政策的提出也是为了适应工厂需求。换言之，通过知识改变命运这条路更难走了，国家政策关闭了阶层流通通道。从根本上来说，穷人家的孩子更难，如果父母在不注重教育，穷人家的孩子势必是会失去改变命运的捷径，付出较之常人更多的努力。所以，双减政策虽然从表面上说是减轻学生和家庭负担，更是为了符合我国工业发展的需求。
感受2，什么才是优质课？
1.扎实的课（有意义，学生有学习需求）
.2.充实的课（有内容，不同层次均有所收获）
3.丰实的课（预设与生成结合，师生互动充分）
4.平实的课（实实在在，心中只有学生）
5.真实的课（真实的有待完善，值得反思的课）使用技术的关键是把教学重难点及其它知识点转化为问题，找到技术的最佳作用点。所有的人工智能技术都是为了课堂服务，而不是绑架课堂。
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