吴老师第七讲：感官敏感期五感训练：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉

蒙台梭利的感官教育：

通过感官认识周围事物，适应环境，满足内里需求。

感官训练使人成为观察者。

感官能力需要训练。

蒙台梭利教具的基本特质：

1.错误控制：蒙台梭利教育在设计的时候就包含了错误控制。如果孩子做错了，教育会告诉她：你做错了，得重新来一遍了。不需要成人来纠正。

2.美感

无论是颜色还是材质，要吸引孩子。

3.活动

所有的感官活动都伴随着动作。教育有助于儿童的活动。

4.限量

让孩子在混乱中寻找规律，秩序感、美感就培养了。玩具不能太多，会变成混乱。

展示教具：不要复杂化。

蒙台梭利三段式教法学：名称、指认、是什么。即介绍物品名称、指认物品名称、回答物品名称。如：1.这是圆形。（家长教）2.请把圆形指给我看。（家长问，孩子指认）3.请问这是什么？（孩子回答）

一定要让孩子反复练习。这样心智才能得到成长。不需要反复教，最多重复一次。强调孩子对的方面，不要强调错误。

激起生命的浪花，却任其自由的发展。

视觉

1.孩子最喜欢看妈妈的脸

大自然是最好的视觉环境：蓝天、白云、绿树、红花、水中的倒影、麦田、日出日落……

婴儿期的孩子最喜欢看对比颜色，尤其是黑白对比。

视觉名画

在孩子小的时候，给孩子视觉名画。

不买蒙台梭利的教育，可以用家里的物品代替。比如饮料盒盖，可以按照大小排序。

听觉

大自然的声音是最美妙的声音。名曲也很重要。可以自制听音筒。家里的瓶瓶罐罐。

触觉

不同的纸料，不同的衣服布料、家里的水果，如：这个苹果好光滑、这个西红柿好软。

家里的旧衣服丢之前，剪下一块布料，做布料的配对活动。

温觉

温觉瓶。充分利用家里的东西。

日常生活中的视觉：用感官游戏来解决日常生活中的难题。

味觉

蒙台梭利教具有味觉瓶。日常生活用吃饭来调动孩子们的味觉。把吃饭变成游戏。

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