儿子放学回家之后，表情变得明朗了起来，不像前两天那么阴沉。
吃饭的时候，我给儿子夹了一块腊味排骨。我看到他吃了，又给他夹了一块。没想到汤汁溅到了儿子脸上去了，他捂住了眼睛，说，看不见了！
我赶紧说，对不起。没事吧？要不要去洗洗？
儿子拿过餐巾纸，擦了一下，说，没事儿了，又接着吃饭了。
君生紧张地看着儿子，哎呀，我还以为是我干的呢。幸亏不是我，不然我又难逃罪责。
是呀，我也发现了，儿子对我们做错事情的态度完全不同。如果我做了什么对儿子不利的事情，儿子一般情况下，很容易就原谅我了，还会安慰我说没关系。而对他的爸爸就没有那么宽容了。通过学习心理学，我总算是明白了，儿子对我们的态度，是由我们平时对待他的态度决定的，就是所谓的“善有善报，恶有恶报”。
如果儿子犯错了，我会习惯性地原谅。我能够站在他的角度，为他着想，谁都不想故意做错事，他本人心中的挫败感比身边的人更强烈，他需要的是安慰，让他忽略错误本身，敢于面对错误，拥有重新再来的勇气。当我做错事情了，儿子也会以相同的方式对待我。
而君生就不同了，他对儿子比较严厉，他认为错了就要接受批评，承担责任，没有理由，更没有借口。及时批评，是为了让他下一次不犯同样的错误。所以，轮到他了，儿子也会“以其人之道，还治其人之身”。
还有一个原因，与成长环境有关。我的成长环境比较宽松，君生就有所不同了，他不被允许犯错，犯错让他紧张。他的紧张也会让别人紧张，本来没有什么事情，只是被他紧张的情绪感染了，会给人一种事态严重化的错觉。这就是为什么有的小孩子磕磕碰碰之时，本来没有什么，当家长紧张地表示关切之后，孩子却哇哇大哭了起来。
晚上，君生在玩游戏，我让他不要玩了。他停了下来，拿过我的新手机，帮我整理桌面。我说我已经简单地整理了，方便使用。他还是好心地帮我重新整理了一番。整理之后，我承认体验更好，分门别类，简单明了，但我并不是很感激。他总是习惯用他的方式对我们好。
接着，他又看到了儿子预习历史，翻到了后面去了。他对儿子。预习，你就从头到尾，按照一定的顺序来，你却把它当成一本故事书，泛泛而读。这样不是不可以，但要达到学习的目的。
这是我自己的事情。我有自己的想法，我和你解释不清。儿子对于他爸爸的建议，有一些不耐烦。
我和儿子相视一笑，对君生说，你还是去玩游戏吧。
每个人的行为习惯，都与原生家庭息息相关。儿子的人格特征正在形成中，可塑性非常强。而君生的性格特点已经形成了，我很容易看到他身上看到课程中例举的一些顽固的特点，比如害怕犯错，有一些偏执，以自己的方式对别人好，没有考虑到别人的想法。
我们既是现在，也是未来。看见别人很容易，看见自己却比较困难，但却至关重要。看见是一方面，改变是另一方面。在现实生活中，尽量让自己有所觉察，有所改变，直到遇见更好的我们。
2023年2月23日
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