前几天在网上偶然发现了一篇文章，讲内驱力的培养，提到“五感”：成就感、价值感、归属感、自主感，和营养沟通。文章强调，亲子关系是内驱力养成的关键，是孩子心理能量的主要来源。这一观点我深表认同。亲子关系不仅仅意味着和睦相处，更重要的是在孩子需要时提供支持。关系亲密，也难免会有争吵和矛盾。
这些道理看似简单，但知易行难，真正实践起来并非易事。内驱力的培养需要日常生活中的一言一行、一点一滴的积累。
回到我与孩子们的日常。哥哥昨天的状态有所改善，今天总体讲又进了一步。我们早上一起专心致志地走了5公里，回家后，哥哥做了生物试卷，而我则在吃完早餐后的睡了一觉恢复体力。我对这期间哥哥的学习状况不甚了解，但努力不给他增加压力。午餐时，弟弟回来了。他利用午餐时间背诗。我注意到哥哥表情中流露出的一丝凝重，应该是弟弟表现给了他一些压力。
午餐后弟弟回学校了。哥哥做了一套历史卷子。我注意到他在材料分析题上的不足。我们就这些题做了分析。我希望他在这类题上有所提高。后来，哥哥帮我擦了地，还煮上了南瓜粥。晚餐后，他拿起一幅很久没有完成的静物素描画稿描了起来。尽管他的复习没有起色，但看到他在家中这种放松的状态，我还是有些欣喜的。
下午放学后，弟弟提到在学校的数学和语文测试中取得了满意的成绩。他现在能从自己的变化中感知到努力的成效，这其实就是一种内驱力。我现在的任务是帮助哥哥发展出类似的能量，尽管这需要时间和耐心。我计划将用在弟弟身上的方法应用到哥哥身上，希望这能帮助他提高成绩，增强成就感，并最终找到他自己的学习方法。
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