01，昨天晚上，y妈发信息给我，说她的孩子一边说着不够时间来好好复习迎考，一边抱着PAD看电影，看个不停，并且拍了一张孩子的背影图给我看，问我该怎么办？
我定睛一看，确实，孩子把PAD放在腿上，津津有味地看着。看电影的话，一时半会儿也不会结束。y妈心里很焦急，但是故作镇定，没有指责孩子，向我求助。
遇到这样的问题，我该怎么办呢？恰好耗子还没有睡觉，于是我请教他，我该怎么回答？
耗子告诉我：“老妈，你不要习惯于直接把答案给别人，你要鼓励别人去思考，就好比数学几何题，你可以帮助别人画辅助线，但是让别人思考应该怎么去做，或者你帮别人读题目也行，关键是要别人思考。”
我想了想，觉得他说得有道理，其实他以前就这样提醒过我，但我没有记住，往往是当耳旁风，听了就忘。当别人再遇到问题问我时，我张口就会说出我的解法。
今天，孩子用数学题目加辅助线的比喻非常形象地让我在脑海中加深了记忆。孩子还说，“其实，平时抓紧一点，考试前放松放松也没有关系，更有利于考试的发挥。”
于是我把他说的内容微信发给Y妈，她回复说，问题是她的孩子平时学习也没有抓紧，而且今天还说复习时间是不够用的。
我又不知道该怎么回答了，恰好时间也太晚了，y妈说第二天再找我当面交流，这个问题就先暂时放一放。
02，这两天我开始看《苏东坡传》，看这本书非我所愿，但因为孩子推荐给我，为了尊重孩子的意见，也为了找到跟孩子聊天的共同点，我看了一些。
因为没有特别精彩的故事情节，我也记得不清楚，可是我又很想在孩子放学回来以后，能找到这本书里面的一些知识点来跟孩子讨论，于是我开始强迫自己做这本书的读书笔记和摘录。
虽然速度比较慢，但笔记可以帮助我和孩子进行更好的交流。我会把我看到的知识点分享给他，有些内容是他也看了但没记住的，他听得很认真。我也会把对本书中的见解跟他沟通。他有时倾听，有时会发表自己的看法，有时又解释给我听，帮我答疑解惑。
对于青春期的孩子，我们很多父母感慨，没有共同话题，我们说话孩子不听或者我们说话孩子觉得烦等等诸如此类的问题，那我们要多想想怎么样打破这种局面。
如果我们聊一些孩子感兴趣的话题，如果我们少和孩子谈一些好好学习这些陈词滥调的话，如果我们多跟孩子谈谈当天的一些新闻之类或者是发生在自己及别人身上的小故事之类的，孩子会拒绝听吗？我们的聊天不要带着过于明显的目的性、掌控性，教导性。
所有的亲子教育都强调关系大于教育，如何和孩子处理好亲子关系，这是我们需要学习的课题。
还是那句话，与其抱怨不如学习，学习之后还要改变，我们要争取做孩子的良师益友。
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