看到一段心理学流派的区别
经典的行为主义路线，是使用奖和惩罚的方式，鼓励所谓“好”的行为，而惩罚所谓“坏”的行为，以此起到塑造人的行为的目的。
比如打工人上班迟到罚款，学生上课迟到罚站，这就是对应“坏行为”的惩罚。
“好”行为对应的是奖励，学生考试满分，给奖状，发奖品；打工人超额完成业绩，有丰厚的奖金。
而艾瑞克森流派的方式则是找到所谓“坏”行为背后的动力，把它视为好的，然后找到好的表达方式。
我们可以把这个原则拆解一下，分成三个步骤:
(1)看到一个问题行为;
(2)找到问题行为背后的动力;想到这个方法其实可以运用到孩子，自己。
3.学习用好的方式去表达这份动力。
这方法使我想到影视剧，坏人做坏事，警察破案，对嫌疑人的分析，看看坏人的动机。
比较常见的是农民工讨薪水，开发商拖着不给，然后做“坏事”。
还想到教育自己家宝宝上也可以用这个艾瑞克森方法。
比较实用的是，可以更好的了解宝宝的真实想法，
比如我家宝宝经常吼人，当别人打扰他做的事情，或者没有按照他的想法，他都会咆哮。
昨天用刚买的水枪在家里乱喷水，怎么办？
按照行为主义，这是不好的行为，也就是坏的需要惩罚。难道打宝宝，恐吓威胁宝宝？那宝宝会严重的心理阴影，会自卑。（这样对宝宝的身心发展并不好）
用艾瑞克森流派的方式是，
1看到一个问题行为，在屋子里乱喷水的行为
2找到问题行为背后的动力，宝宝对我咆哮的时候，抱住宝宝，猜测宝宝想法，告诉他是不是对水枪会喷水好奇，想玩水枪，好好体会他的神奇？（宝宝点点头，说，嗯）
宝宝乱喷水的动力，就是好奇，想体验它。
3学习用好的方式去表达这份动力，然后允许他玩水枪，去阳台，瞄准盆栽喷水，最后宝宝开心的去阳台喷水了。
这样，宝宝即不会再屋子乱喷水造成困扰，也浇花了，也满足了宝宝的好奇心。
大家认为这个方法怎么样呢？
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