小时候，老师教育我们，要做有理想、有道德、有纪律、有文化的"四有”新人。那时候人小听话，虽不全理解什么是文化，但也似懂非懂差不多。生活中我喜欢听戏、唱戏，喜欢绣花，喜欢书，喜欢古典图案，古代服饰。但是家长们认为那些没有用，不当盐，不当茶，他们认为学习好，成绩好，考个好大学，分个好工作，凡是和这个有关的，才有价值，才值的做，除此之外，都不应该做。想想也是，没用的做它作甚。
中学时候，学校、老师教育我们，要形成正确的人生观、世界观、价值观！具体什么是正确的价值观，学了一顿，还真说不出来。甚至连何谓价值观都不懂，更别提正确的价值观了。
一切一切的改变源自心理学。通过心理学，才知道价值观人人都有，任何一个人、一件事，出现在你面前，你都会做价值判断：什么是值得做的，什么是不值得做的，人人心中都有一杆称，这称砣就是你的价值观。
所以，价值观人人都有，但又各不相同。价值观没有好坏、优劣，有的仅仅是不同！
价值观会影响我们生活中的方方面面，有时候我们能意识到，有时候我们根本意识不到，但我们会有意无意的做价值判断！这种判断有时候会给我们带来利益，有时候也会伤害他人或者自已！
尊重他人的前提是不对他人的言、行做价值判断！这说起来容易，做起来非常不容易。我们十分反感美国凭借强大的国力到处挥舞大棒推销他的普世价值。生活中，像美国这样的人比比皆是，最经常的往往是我们的亲人。
有一年夏天，一个五六岁的小男孩在爷爷的带领下，去小超市买冰棍。小男孩想买一种3块钱的冰激凌，而爷爷只允许买5角钱一根的老冰棍儿，否则就不吃。小男孩不满的大哭大喊：每天都吃5毛钱的，吃很久了，但我从来没吃过那一种，我就想吃那一种。任凭小男孩怎么哭闹，爷爷就是不惯毛病。最后小男孩很委屈的走了。
当时看的我心疼，恨不得送小孩3钱钱。在这个爷爷的心中：2块5毛钱与满足孙子的好奇心相比，2块5更值钱。而孙子的好奇心只值5毛钱！
好奇心是科学发现、科学探索之母。对爷爷来说，孙子的好奇心不值得花钱去投资。
很多人认为不能让孩子养成想要什么就要什么的毛病。这想法没错，但这做法却事与愿违了。
做为家庭中的一员，虽然不挣钱，但也有支配家庭财产的权力！要培养孩子会用钱，必要多实践，多练习，让他们知道资源的有限性、稀缺性，他们才会用好钱。
有一次带儿子和外甥女儿逛超市，咱们将么比心，大人逛超市经常会买一些没用的，只为满足自已的好奇心。我们不能要求孩子能理性的、客观的去选择，又不能买太多没用的，于是我和他俩说，一人30元，想买啥随便，不能多了，少了当零花钱了。那时他俩刚上学，开心的要命。只见他俩在文具区那个转呀，那个算计呀。我在旁边那个开心：30元就能买孩子开心，还能买孩子学会花钱，学会算计！这30元花的值么？我认为很值很值！这30元买到的，不仅仅是你看到的收银小票上的那点东西，更有我对他们的爱、关心、关注与尊重！
文化往往是没用的，不能吃、不能喝，不挡风，不避雨。但离了文化又是不行的，因为她，也只有她能滋润人们的心灵。
曾经，我们砸烂的东西，如今又如获至宝。因为，那时候太穷，如今太富
文化作为上层建筑，是个花钱的祖宗。吃不上喝不上的时候真不需要，这个可以没有！而吃好喝好的时候，这个真不能没有，否则，我们的人生就要跑偏。
价值判断是把刀，会伤人害已，劝君慎用！
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