中午吃饭时一个调皮的学生，因故意欺负同学被班主任留下来“陪餐”。这个学生搁我几个座位坐着，安安静静地吃完饭，大家也一边聊着工作一边吃着，突然一声捶桌上的声音惊吓到了我和周围坐着共同用餐的人。看到这一景象，大部分人的第一反应可能是愤怒，然后严厉地马上批评和制止，但是行为已经发生了怎么制止呢？
作为有经验的“特教人”知道，这一行为不管后果有多严重肯定是有缘由的，但不知内情的我依然很不能理解。事发后，班主任面向我也面相众人解释道：“他吃完了饭，把吃光的碗给你看，喊了你几声你没听见，他就拍桌子！”。我听到后很内疚，学生是在喊我，而我没听到，导致了他拍桌子的行为，有他的错，但也有我的责任。
转念又想了一下，班主任明明在他旁边，为什么一定跳过几个人给我看他吃光的饭碗呢？这让我又想起之前上的一节公开课——《爱惜粮食》。记得那节课上完之后，所有上过课的同学，那一段时候每次吃完饭都好告诉我她把饭吃光了，没有浪费粮食。甚至有些同学现在有时候看到我，还会告诉我，谁谁没有浪费粮食，谁谁浪费粮食了，做的不对。
难得这个孩子还记得那节课？想到这里我又有点惊喜，原来有时候我们刻意努力的方向也在孩子们的心中留下了一片意义深刻的暖阳。
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