解读文本的能力一直是我所欠缺的，或许我总是关注流于文字表面的东西，却忘记了深入挖掘文字背后的故事和情感。
未受过教育的人是用心灵语言来思考和说话的，受过教育的人是用头脑或知识的语言来思考和说话的。让我联想到，几千年以前，人们在私塾里摇头晃脑，背着那些朗朗上口的文字。而后，又接触那些拗口又深奥的文章，我想，那时候，他们对文字是心灵的思考，和文字是虔诚地对话。而我思考的是，我要如何让学生进入这样的状态？与文字进行直击心灵的对话！可我还没有找到一种合适的方式，而在寻找的过程中，我应该加强文本的解读能力，曾经看过一本书，文章中提到，这位老师在准备一堂公开课《趵突泉》时，一边拖地一边背着文章，身边4岁的儿子竟然也能背诵了，而她在不停背诵的过程中，不停地在思考，整整一个星期，她这种废寝忘食地朗读，竟然让她发现了隐藏在文字背后的故事。记得，文章中说“济南的冬天很温暖”，经过这位老师的查阅，济南属于北方，冬天并没有那么温暖，那为什么作者感受到温暖呢？有句话说：“人逢喜事精神爽”，老舍当时家里有喜事发生，因此，这温暖不是指天气的温暖，而是指作者开心的心情。
无论是什么文本，故事的写作背景是我们需要去认真阅读的。因为只有充分了解文本的写作背景，才能真正用心地去感受作者当时的创作的思路和他们所表达的真情实感。现如今，其实许多作品作者表达的是创作背景下的当下心情，可是似乎在后人的挖掘下，又引申出更多的涵义和情感。而我认为，我们首先要明确地是理解作者创作时的情感，这才是通过文字与伟人进行真实的对话。
解读文本，重在阅读。说到阅读，近些年，许多电子书本新兴，但其实我更喜欢纸质版的书本。尤其是当找到一本自己爱看的书时，真的是爱不释手，看得如痴如醉！
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