农民种地要了解病虫害的种类，发生的时间及防治办法。想种西瓜就得知道它常得什么病。霜霉病是什么特征？枯萎病是什么特征？灰疽病是什么特征？疫病是什么特征？一但有疫情要懂得如何对其防治；若想种甜瓜就得知道白粉病和霜霉病的利害；就连玉米还会有大斑病呢……虫害也是很利害的，棉蛉虫可以让棉田绝产；甘蓝夜盗可以吃光甜菜的叶片，种果树更要对各种害虫进行防治……农民种地都讲科学了，我们教育孩子仍然采用“家法”式的打骂肯定是落后的。孩子的毛病有很多是家长“培养”出来的，如不听话，由于家长告诉孩子做某事而没有把重点放在监督和贯彻执行上，家长告诉一种学习方法——预习法，事后不过问效果，明天又告诉孩子一种学习方法——复习法，也不过问结果，家长经常性过多地让孩子干这干那，而不管贯彻，一方面孩子履行不过来，另一方面家长又不过问效果，长此下来孩子就对家长的话不太去认真地听，不能彻底地去办；如说慌，家长不能正确地对待孩子的对与错，孩子做了好事也觉得没啥了不起的,不从孩子的实际能力出发,不能及时进行表扬;可孩子做不到的时候或者做错的时候,不问原因便一顿狠打，常此下去形成报喜不报忧的双面人，考试好将试卷拿给家长看，得到表扬跟家长说，得到奖励送给家长做礼物；考试成绩差时，他便冒充家长签字或偷盖家长印章；如犟嘴，家长的行为不能让孩子发自内心的尊重或者家长经常与孩子唱反调造成孩子也同大人唱反调和犟嘴；如偷钱，孩子的正常用钱家长很苛刻，家长多次毫无理由地拒绝孩子十分想要的东西，孩子为了能获得只有采取偷，事后家长又处理得过于简单，孩子便形成了从家里偷钱的习惯等等品行上的问题。也有环境造成的公害：如电视害，孩子整天看电视，被电视所吸引，撵都撵不走，躺在床上闭上眼睛就是电视里的人物，心都被电视里的故事情景所吸引，哪里还有心思去学习？电视是家庭矛盾最常见的诱因；如电子游戏是造成家长和孩子最大冲突对立的导爆索；如流行音乐是女孩大害，很多女孩被音乐迷失了上进动力，每当一有歌手的歌声，便有极大的磁性吸引着她们，让孩子们魂牵梦萦，因此她们极力地追随着歌星；如异性吸引力，孩子进入青春期，一切都朦胧，最易对异性产生好感，被异性的美好所吸引，暗恋或发展成早恋，这些都是孩子成长灾难性的障碍，不可大意，家长要预防，不防可不行，更要避免培养出毛病。
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