读书

我读过许多书，如果让我回忆起读过哪些书，最多说出十几本读过书的书名；如果让我说出所读过书的内容，我不能完整记叙一本书的内容，但我不因为记不得书中内容而感到沮丧，也不会愤懑，因为我在读书中感觉到自己的进步，让我汲取了书中的精华和营养，从而使我不断进步。

读书让我看问题更全面

以前自己遇到问题时，考虑的多是问题的本身，不会考虑产生问题的原因，而这些问题解决不好会影响到问题解决的效果。结果是旧的问题解决了，新的问题又产生了，消耗了大量的时间和精力，问题还是问题，这种头痛医头的解决问题的方式一直困扰着自己。

随着自己不断的读书和学习，让我懂得自己解决问题只是凭着对问题的感觉进行思考的，不能全面考虑问题的发生的原因和结果，这是一种常见的思维，称之为感觉思维，如果能全面深入地考虑，那就是逻辑思维，而把发生问题进入深入的举一返三，那就是更高级的思维模式，结构思维。

比如说：一个学校的甲班的一个学生遭受了几个同学的欺凌，我以前总是认为这是个别事件，只是草草地处理这几个同学，而没出对出现这件事作深层原因去分析，也不会去考虑这件事出现对班级的影响，结果过段时间，类似的问题又会发生，出现头痛医头，脚疼医脚地按下葫芦浮起瓢的被动现象。

后来通过反思，这种欺凌现象不仅自己班级存在，整个学校也存在，不是个别现象，如果得不到有效根本的杜绝，不仅让这种现象在学生中漫延，使学生在校园失去安全感，引发家长不满，社会不满，甚至会诱发刑事案件，因此配合学校从源头抓起，采取全方位地教育、惩处的必要手段，在学生中展开各种形式的宣传，得到应有的效果。

读书让我站在不同角度看问题

人们看待同一个问题，往往都是站在自己的角度或侧重点上看问题，从而看到问题局部或表象，不能看清问题的本质，就象盲人摸象，只是摸到象的腿，认为是象是一根柱子，摸到耳朵，认为象是扇子，这种井蛙观天的现象在现实中比比皆是，只见树木，不见森林，读书告诉我们要有代入感，要站在别人的角度考虑问题，要摸排问题发展的不同角度，多角度全方位的分析。

读书使我站的更高

读书是一种汲取养分的过程，你读的书都是别人的经验总结和心血结晶，你是站在他们肩膀上向前看，眼光超越了前人，眼界更加开扩，心胸更有容纳，看到的问题脉络更清，实际上，读书的过程就是看月亮，读书很少时就如窗中观月，读书较多时就是庭中望月，博览群书时如同高台玩月。

读书并不是记忆书中的某段或某章，而是要消化书本内容，吸收书中有益的营养，补充缺乏某些营养成份的确憾，加速自己人生的高度和宽度，让自己看待问题有高度，认识事物有深度，思考方法有广度。

读书使心胸开扩，灵魂丰盈

书籍告诉人们，涓涓细流，汇大海浩渺；累累积土，堆高山万仞。于是大海不拒绝溪流，高山不鄙视累土，人生，在不同的观点中去伪存真，在不同的认知中去粗取精。积累是需要容纳，容纳相向的，容纳相反的，容纳美、丑、真、善。只有百花放，才会春意盎然。只有人生的丰富，才会使灵魂丰盈。