游戏是幼儿最主要的活动形式，是幼儿反映社会生活的特殊方式之一。这一时期的幼儿，有意性行为开始出现，不再进行简单的“自我游戏”，而是出现了真正意义上的“角色游戏”。随着游戏形式和内容的逐渐丰富化，更多幼儿开始积极地参与到游戏中去，他们与同伴们进行协商、交流、探讨。因而，幼儿更喜欢和小朋友们一起游戏，一起分享彼此的生活经验。家庭应创造一些条件让幼儿有机会和伙伴一起玩，允许孩子找一两个小朋友到家里玩或让孩子到邻居家玩，发展幼儿的独立交往能力。幼儿只有在直接接触中才能体验到自己和别人的关系，在接触活动中不断适应对方，校此关心，逐步学会和谐相处。
一般而言，幼儿交往的目的主要是为了获取玩具或寻求帮助，年龄越大，幼儿的交往也就越来越倾向于同伴本身，即为了引起同伴的注意，或者是为了使同伴与自己合作、交流而发出交往的信号。在交往的过程中，绝大多数的幼儿开始主动萄爱寻求玩伴的需要，并通过共同爱好、共同游戏建立起最基本的伙伴关系。
育人幼教部百日行动派day74 今日所读《3—6岁儿童指南》
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