提高班级凝聚力，增强集体荣誉感
文/韩月娥
一、故事分享
话说有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说:“我有一颗汤石，如果将它放入烧开的水中，会立即变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。”这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。这个陌生人很小心地把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋地说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回家拿来一堆洋葱。陌生人又尝一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又有一个妇人快速回家端了一盘肉来。“再有一些蔬菜就完美无缺了。”陌生人又建议道。在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其他材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现，这真是天底下最美味好喝的汤。
故事讲完了，大家从这个故事中体会到了什么？
预设1:这锅汤之所以这么美味，是因为大家都贡献了自己的力量，都乐于拿出各种材料来为汤增添美味。
预设2:我觉得汤石是假的，是人人愿意奉献自己的食材，让汤变美味了。
预设3:我觉得是因为大家的团结，让普通的一锅水变成了天下最美味的汤。
……
师小结:大家说的都很好！这个故事意在告诉我们团结合作就会产生一种神奇的力量。我们把它称之为“凝聚力”。其实所谓的“汤石”不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头，是凝聚力让那锅汤变得如此美味。其实，我们的班级又何尝不是这样呢？当我们每个人都愿意为班级贡献自己的一份力量时，众志成城，我们的班级就会成为我们每个人心中最美的样子。
二、大家觉得我们班的凝聚力如何？谈谈你的看法。
生1:我觉得我们班还是有凝聚力的，在运动会时大家互相加油鼓劲，后勤保障工作做得好。
生2:在我们班同学参加演讲比赛时，大家都来出谋划策，献言献计，让我们班得了二等奖，我觉得我们班还是挺好的。
生3:我觉得我们班还不够团结，比如班级特色活动展示时，好多同学不当回事，嘻嘻哈哈，最后数我们班做的不好。
生4:我觉得我们班在学习上有些同学太懒散，总拉班级后腿，还是缺少互帮互助，凝聚力不够强。
……
三、怎样才能增强我们班级的凝聚力呢？
针对刚才同学们说的我们班的现状，大家来说说如何增强我们班的凝聚力。
小组交流、展示
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……
班长总结:
1.勤——勤能补拙
要想缩小和别班的差距，大家必须真正勤奋起来，用勤补拙，提高成绩，增强信心，提高学习自信心，加强行动力，为班争光。
2.竞——竞能生优
我们要在班上找到一个和自己实力相当的对手，展开竞争，互相学习，互相鼓励，激发潜力，共同提高。在竞争中增强凝聚力，在竞争中变得优秀，为班争光。
3.帮——共同进步
在平时的学习生活中，大家要互帮互助，先进带后进，组长帮组员，只有大家都努力，我们的班级才能稳步前进。
四、班级荣辱，我的责任
（一）这里有没有你？
1.你每一次跑操都认真去做吗？每次喊口号都用力去喊吗？
2.打扫卫生时拈轻怕重，借机偷懒。
3.自习时在课堂上大声说话，影响别人写作业。
4.不关心集体活动，甚至做出有损集体荣誉的事。
5.举手之劳可以帮助同学时，却无动于衷，漠不关心。
（二）木桶理论
一个木桶装水量的多少？取决于长度最短的那一块木板。同学们有没有想过，我们的班集体就像是一个木桶呢？而你自己，究竟是这个班级里的哪一块儿木板？你又想成为哪一块儿木板呢？如果一个班集是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶的一块木板。缺了任何一块木板，这个桶都装不了水，不能称之为木桶。所以为了让我们的班级这个木桶能装更多的水，我们每个人都必须改过自新，让自己这块木板变得更长。
同学们，“班荣我荣，班衰我耻”，班级荣辱，是我们每个人的责任。
五、小结:
同学们，我们每个人都愿意生活在一个优秀的、向上的、让人自豪的班集体里。一个良好班集体的建设，离不开在座的每一位同学。希望大家能时刻把班级利益放在首位，克服小我主义、个人主义，积极参与到集体活动中，在学习、纪律、卫生等各方面为班争光。让我们心往一处想，劲往一处使，形成一种合力，从而使我们的班级具有更强的凝聚力和竞争力。
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