3 目标置换效应。在目标执行的过程中，做着做着，就忘记了最初的目的。细分的目标，虽然能让“该做什么”更加明确，但也会让“为什么做”这个总目标变得模糊。就像蛋糕一样，切得太碎了，也就看不出是蛋糕了。一个项目可能有一个整体的目标，在立项初期所有参与人员也都知道这个目标。然而等分到每个人手里、具体到每周的工作后，大部分人都想的是完成手头上的工作了事。越复杂、耗时越久、参与人员越多的活动，便越容易在执行过程中产生“目标置换”。有时会让每个部分看起来都还算那么回事，但是拼起来就没有活力与灵魂，或者让目标逐渐模糊，甚至计划停滞。
制定计划时踌躇满志，执行时常常痛苦迷茫，这两种情感的差别，也是目标发生置换的一个特征。书中提到，其原因可能是目标不合理，难以实现，计划没有跟随新情况产生变化，缺乏有力配合等等。而且也可能是单纯地意志力薄弱。
3-1但是这些理由，也都说明目标置换效应的产生，极难完全克服。这里我们讨论一下“失误”这个词的概念结构。我们通常说的“失误”，多是指在一个目标进程中，偶然产生的，规律性不强的，影响可大可小的错误。顺着这个思路，我们很多时候会将所有“错误”都视为是偶发的、规律性不强的，只要努把力就能克服的“小事”，而不给予充分的重视。就像我们觉得许多人无法执行计划，无非就是“意志力不强”这种小问题，喊两句口号，开开会，赏罚分明，也就能解决问题了。
但是，“目标置换效应”对应于一个公司项目或是个人计划而言，认为“更合理的目标”就不会产生“置换效应”，其实是将“置换效应”视作小事与失误。用中学学到的基础理论来说，就是试图通过增加对主要矛盾的关注来减少次要矛盾。但如果这个“失误”是有规律的且不可避免的，那它就不应当被当作一个单纯的“干扰项”，而应被视作一个新的问题来处理。诚然，这看似让原本的问题复杂化了，但我们也知道，捂住眼睛不看，是不会让问题消失的。
有些问题可以通过加强“主体”来消除，比如体育锻炼初期产生的肌肉酸痛，可以通过继续锻炼来解决，项目小组组建时遇到磨合问题，也可以通过进一步磨合来解决。但是这种“以一破百”的思路并非万能的，并非所有问题都可以通过“更进一步”来解决。如学生学习中产生的心理问题，很难期望通过加大其学习量来解决；努力工作依然无法完成分配任务的时候，也不应以“加更多的班”来解决；甚至有时运动产生的身体不适，可能是损伤，也不应通过加大运动量来克服。
目标置换效应，放在项目中，可能需要加强对管理方式的重视来克服，而在个人层面，就很难一句话概括了。每个人都会有自己倾向的方式。但像前面提到的所有负面效应一样，首先意识到这个现象的存在，就是有益的。
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