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华雅智航李军 | 父母做的这些事,可能会毁了孩子的命运!(父母请

华雅智航李军 | 父母做的这些事,可能会毁了孩子的命运!(父母请

作者: 华雅智航李军 | 来源:发表于2020-03-14 14:09 被阅读0次

    疫情期间,网络授课之余,重新审视自己这一段人生,回顾一个个服务过的生命故事,脑海中常会闪出曾经看到过的这样一句话:“不是每个人都有命运,只有纵身跃入去触碰它,并带着戒指再度回来的英雄才有!”

    那么,什么是“命运”?到底有没有命运?卡尔·荣格曾说:除非你把潜意识意识化,否则它一直会影响着你的生活,然后你说那是命运。潜意识无时无刻不在影响我们的生活,甚至在我们睡觉的时候,也会将那些隐而未现的想法以梦的形式显示出来。事实上,我们在生活中的习惯、行为、模式、选择,甚至是价值取向,大部分都是在潜意识的影响下进行的。

    潜意识左右着我们的恐惧、欲望、开心、难过等内心状态,涉及到生活中的方方面面,包含喜欢什么样的事物、结交什么样的圈子、学习什么样的技能等等,进而影响着我们的人生走向,最终决定着我们的命运。

    曾经有一位个案,名牌大学毕业,研究生学历,是一家知名公司的高管,收入颇丰,生活丰裕。以她的年龄,可以称得上是人生赢家,应该是一个非常自信的人,可她总觉得自己不够好。于是,拼命工作、拼命考证,不让自己停下来,因为一停下来就会寝食难安。

    沟通中,她哭着和我说她也不想这个样子,可根本没有办法停下来,我能感受她内心深深的恐惧,她一旦停下来,就会觉得自己没有价值。我们每个人都有多种不同的自我定位,比如我是一个优秀的创伤疗愈师、我是一个好妻子、我是一个好妈妈,或者我是一个好员工、好老板等等。

    但在,在潜意识中我们往往有着更深层的自我定位。这个女孩在潜意识中就觉得自己是无价值的,只能通过疯狂地工作和证明来填充自己缺失的价值感。但不论她怎么努力,她的所有成就在潜意识深处都不过是镜花水月,经不起一点波澜。

    从根源上讲,所有的深层潜意识都源于自己的原生家庭及童年经历。在幼年时,受到了一些不恰当的对待,比如情感暴力、被忽视、否定、过久的亲子分离,或者过多地被父母控制、指责等等,都可能会以“我不够好”、“我没有价值”“我不值得被爱”、“我不配拥有”等负向的潜意识的形态,植根于孩童时期的内心深处,对成长过程中的人格塑造产生深远的影响。

    这位个案的故事细节不便多说,但是结合她的成长环境及经历,我梳理总结出与原生家庭父母相关的5种因素,可能会导致孩子强烈地否定自己,使孩子的自我价值感低,让孩子丧失自尊心、自信心。

     (1) 父母欠缺正确表达

    有过学习经历的同学应该都知道,孩子的行为与身份存在的价值是两回事,但多数父母知道做不到,依然将此混为一谈。

    父母在批评教育孩子的时候,表达他们不赞同孩子的某个偏差行为时,应该强调并展现出对孩子的的爱。逻辑中应该包含三层信息,第一层,告诉孩子他做对了哪些部分;第二层,告诉孩子哪些地方需要改进以及如何才能改进;第三层,感谢孩子愿意倾听及合作,同时要告诉他,不论他做出什么样的行为,他都是父母的孩子,父母都是爱他的。

    创伤疗愈过程中,这位个案情绪最大的一个点就是父亲常说的一句话:”这么点事情做不好,要你有什么用?”孩子的心灵是敏感脆弱的,父母要时刻觉察修炼自己,区分好孩子的行为和他本身的价值,避免给孩子造成心灵上的创伤,影响他的一生。

     (2) 父母只是道德说教

    现实中,每当孩子犯错或是表现不佳时,做父母的就会不停说教,让孩子感觉像是犯了多大的道德错误。比如孩子说他们同学都背着品牌书包,自己也想拥有,我们父母怎么应对?通常是告诫孩子:书包只是用来装书的,能装不就可以了么,买那么好书包有什么用?不要攀比,不要爱慕虚荣!

    这样的道德说教是无可厚非的,但引导孩子把关注的重点转移到学习上,或许会比单纯的道德说教好一点。要让孩子明白,学生最能体现自我价值的是他自己努力学习得来的成绩,而不是父母花钱买来的名牌。当然,也要适度满足孩子追求名牌的愿望,一味地拒绝孩子的要求,容易形成孩子内在的匮乏,造成心理创伤。

     (3) 父母负面心理暗示

    父母潜移默化的负面心理暗示,会造成孩子学习和生活上的种种困扰。人是情绪化的动物,心理暗示对人的影响作用是很普遍、很强大的。研究表明,由于敏感、脆弱和心理不成熟,儿童成为最易受心理暗示的群体。父母和老师是孩子身边最值得信赖和依靠的人,一旦他们在无意中成为对孩子不良暗示的施加者,必然会影响到孩子的自我认知、自我评价,从而引发和扩大孩子的缺陷,形成不良的心理反应和行为模式。而这种模式一旦固定下来,很可能影响孩子的一生。

    很多时候,孩子身上很小的缺点,被我们父母一再地放大、重复地强调,便成了不可克服的痼疾,这便是不良的心理暗示。

     (4) 父母管教规则不一

    有时候,做父母的为了一时的轻松而满足孩子的一些不合理要求,总喜欢对孩子轻易作出承诺,破坏了既定的基本规则,也会为了自己一时的安逸,而轻易立下了不合理的规矩。导致父母的管教规则不能持续一致。

    当父母发觉由此引发的问题,想要夺回孩子已经既有的自由和既有的权益时,必然会引起孩子的不满和反抗、引发孩子的心理波动。孩子可能会想,我从允许到被拒绝,不是因为自己的行为不对,而是因为父母不喜欢我了。

     (5) 原生家庭暴力对待

    在这位个案童年的印象中,母亲没有文化,父亲是村里的知识分子,父亲从骨子里看不起母亲,经常和我们表达对母亲的各种不满,父母感情很不好。在外人眼里,父亲是完美的丈夫,但在她眼里,父亲是不折不扣的暴力狂!对母亲和她打骂是常有的事,母亲被父亲打的几次特别严重,鼻青眼肿,30多年前的画面在回溯中依然十分清晰。

    童年生活在这样的家庭氛围中,如此心怀憎恨与疏离,自卑感、无安全感、无价值感,恐惧感深深地种植在个案的潜意识中,因此而成为自己最糟糕的敌人与批判者。这也是这位个案拼命工作,根深蒂固地认为自己没有价值的意识层次的原因,无论她多么努力地证明自己并得到成功,内心深处仍然有一颗罪恶的种子,从而制造出巨大的破坏性,防止她得到内心的平静。

    虽然我们无法改变自己的原生家庭和童年经历,但我们相信来自内心的力量,有意识发挥个人主观能动性,就能拥有改变自己命运的钥匙。每个人都是自己人生的主角,其主角光环就是我们可以打破所谓命运束缚的力量。只要我们相信命运可以改写,不被潜意识所控制,甚至是通过创伤治疗去改写潜意识,那么我们就可以努力活成我们想要的样子。

    最后以荣格的一句话作为本篇的结束:往外看的人在做梦,向内审视的人才清醒。你没有觉察到的事情,就会改变你的命运。

    华雅智航李军

    镜像归因疗法技能导师

    国际级讲师

    国家心理督导师

    国家二级心理咨询师

    家庭系统排列师(师从周鼎文老师)

    亲子关系导师(师从吴文君老师)

    恋爱婚姻导师(师从李中莹老师)

    美国P.E.T父母效能训练导师

    国家一级婚姻家庭咨询师

    意象对话技能导师(师从朱建军教授)

    国家认证沙盘游戏治疗师(师从申荷永教授)

    河北省心理咨询师协会常务理事

    石家庄广播电台特约家庭关系指导师

    华雅智航文化传播有限公司董事长

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