备课

      今天学校微信群，要求老师们截图健康码和行程码并上传，明天全体返校进行集体备课和上学期成绩分析，这也意味着明天就要开始开学准备工作了。

      因为今年的备课任务只要求了单元超周备，并没有具体的要求和形式。所以我选择了三年级第一模块，这主要是因为六年级几乎每年都教，教材和学生也都比较熟悉。而三年级，尤其是下册教材，最多也就教过两三遍，并且是很久以前的事情了，我也很想把课题融合和自然拼读内容从起始年级渗透进去。

      原来看三年级教材，感觉特别简单，主要是26个英文字母的字母名和书写学习规范。但所谓“常备常新”、“书读百遍，其义自见”，确实如此。每一次仔细观察和思考都会有新的发现和想法，有时让人感到欣喜，有时却又令人觉得非常惭愧。例如Unit 2Activity4 Chant中I love every colour.我居然不知道every这个单词第一次出现在教材中居然是这么早。

      结合这段时间说，学习了自然拼读知识，我们可以知道三年级的学生，大多数已经错失了大量积累听说词汇和音素意识的最佳时期。那么怎么在有限的课时里既完成教学任务，又要把这样一个“长期而宏伟”的任务渗透到每一节课去，需要推翻原来的既定模式，从修修改改的舒适区走出来，重新备课、撰写教学设计、制作教学PPT，甚至要写反思和案例，确实是一个比较浩大的工程啊。但所谓“不破不立”，有所失才可能有所得。新的学期就让我痛楚、忙碌，但并快乐着吧。