开学便进入第一单元的学习，教材贴近时令，这一单元的口语交际以“春游去哪儿玩”为话题，玩是孩子们的天性，春游是孩子们很期待的事情，每个孩子都有自己的看法，“去哪儿玩”便成为了本次口语交际讨论的焦点。
这次口语交际，我计划分为两部分，讨论部分和活动部分。讨论部分以举办“‘春游去哪儿玩’推荐会”为交际任务，准备从以下几点来完成：
1.准备资料，为讨论交流作准备。
要开展这次口语交际，推荐者必须熟悉所推荐的地方，比如，这个地方在哪儿？怎么去？这个地方有什么特色？（景色优美、有趣的动物、好玩的游乐设施等）引导学生开展准备工作。为了让介绍更加直观，提醒学生可以把之前去玩的照片或视频带到教室，为接下来的讨论作好准备。
2.搭建支架，指导说清楚。
先引导学生说一句话，说清楚去哪儿玩，如：春天来了，我推荐大家去中央公园玩。这次交际的对象是同学，不是爸爸妈妈，也不是爷爷奶奶，那么就要从同学的角度出发去思考问题，除了介绍地点的特点，还要从同学们的兴趣爱好出发想出推荐的理由。
3.小组讨论，设计春游推荐卡
同桌合作讨论设计春游推荐卡，写清楚推荐的地点，推荐的理由（理由至少有3点，除了地点的特点，还要从同学的角度出发，想出至少一条理由）和游览的路线。为了丰富自己的介绍，让大家对自己推荐的地方感兴趣，小组成员可以补充一些资料，如照片、视频等。
活动部分在小组内交流自己的推荐卡，以学生介绍为主，注意从两个方面进行评价，一个是“说清楚”；另一个是“耐心听”，介绍的同学，组织好自己的语言，把要表达的意思说清楚，倾听的同学要耐心听，不打断别人的话，培养学生良好的交际习惯。
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