习惯性的抬头看云，大片大片的白色花朵在蓝底的天空上晕染开，似乎云和蓝的渐变，也似乎是白墨的涂鸦。
孩子们马上迎来长达两个月的暑假，这两个月的时间占孩子一年时间的六分之一，对于他们来说，放假的这几天要疯玩几天，要求不写作业，想干什么干什么，能玩什么玩什么！“这个星期天，没有作业。”老师的这句，无异于给孩子解放了枷锁，兴奋的像一只快乐的小鸟，连走路都是轻松的。在孩子们的心里作业＝不开心，作业＝不能玩，学习＝不快乐。
很多东西渐行渐远，很多东西走着走着本质改变了，我一直主张快乐学习，和“学海无涯苦作舟”正好相反。可大势所趋，所有的孩子都在内卷，这个社会都在内卷，关于补课，国家已经严令拒绝办补课班，无论是日常还是暑假，个人观点，补课很多余，至少在小学阶段是这样，同样的知识学一遍很新鲜，学两遍就很熟悉，再学一遍就腻歪了。
就好像吃一顿炒白菜，爽口口感好，第两顿还可以，还是白菜味道，第三顿，四顿，五顿呢……吃不吐也再也不愿看见白菜了，真正到了相看两相厌的地步就无力回天了。可能每个孩子脾气秉性不一样，却都不愿意一直吃一种乏味无趣的东西，虽然对口感的描述非常熟悉，大人的问答也能对答如流，可不喜欢始终就会变成不喜欢，甚至讨厌。孩子的课程也是这样。
整个学期对一本教科书，老师已经是掰开揉碎的给孩子讲，暑假再补文化课，就有些营养过剩，很多事就有些过犹不及了。
怎么补？补不足，学才艺。现在面对广大小学生，对我们祖国未来的发展，广告也是铺天盖地，这些广告可能会迷惑我们的眼睛，扭曲我的选择，看似有道理，似乎都对，却有时候有些本末倒置。每个孩子的暑假安排要看本质，对于60天的安排，确实“停课不停学”，“暑假是个超车道”等都有道理。
首先，阅读必须安排上，现在小学生的语文暑假乐园，基础题寥寥无几，都是短文的阅读练习，意在提高孩子的理解能力。“得语文者得天下”，语文好了，数学，道法，语言表达都会好，拿数学做最简单的例子，语文好，汉字基础掌握扎实，理解能力好，无论是读数学题，还是听老师讲数学课，都能一点就通，举一反三，真正理解透了，这些小学生知识很轻松就能掌握。最终关键在理解能力。
所以阅读除了增长知识之外，最主要的是提升理解能力，阅读久了对文化的熏陶，会沉淀在一个人的语言，气质上。
第二，字体很关键，字如其人，人如其字。写 一手好字很重要，无论是在学校，还是步入社会，一手好字都是一个人的名片。
往大了说：“字如其人”，通过书写行为可以投射出孩子的性格、心理、情绪、能力等方面信息。不一定要成为书法大家，但是基本要求，字体工整，整洁干净。练习还可以可以修身养性，磨炼意志。往小了说：还能提升孩子的卷面分。
第三，英语，也许一些孩子对英语有天赋，但是我问了多数孩子，对英语都没有特别的感情，到初中以后，英语能学的省事，就主攻最难的数理化，我孩子英语不好，这么简单的，相当于语文拼音的小学英语，也不好，只能用“不用功”来表示。主要是因为不喜欢，那如果她不喜欢，有没有一门功课，可以从不喜欢到喜欢。
第四，兴趣，平常的课程排的满满的，没有时间培养兴趣，暑假是不可多得的好机会。只要孩子想，大人应该支持，当然爱玩手机和游戏也是兴趣，这种兴趣还是适度比较好。
第五，旅游，炎炎夏日，虽说五六月不出门赛过活神仙，可暑假虽热，却挡不住大海的诱惑，和对其他地方风土人情的吸引力，怎么说呢？五一小长假和国庆节，季节合适，温度适中，可架不住人多，安排不好，前堵后堵，把旅游心情都堵没了。虽说夏日很热，再配合着孩子内心的火热，可以来一次不怕晒黑的旅行，即使做好防晒，也要做好黑好几度的准备。
这是我对我孩子的了解，想出的一点意见，每个孩子都不一样，因材施教还是需要妈妈认真体会，也许还有没想到的地方，可以随便留言，吸收采纳意见。
孩子的人生，如同这每天的天气，无论怎样的天空，白云怎样的妆点，都是一副独一无二的图画。
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