《文字商人》：一场文字的较量，告诉我们好好说话决定你的幸福指数
钱德勒说，“只有和他人建立联系，才能实现真正的价值。同样地，我们的所有行为和目标都要对他人有意义，才有价值。”
在儿童文学《文字商人》这本书中就讲述了这样一个故事：八岁的尤纳斯和十岁的姐姐莱奥妮被集市上一个卖文字的商人所吸引，却突然在他们眼皮底下发现了一起抢劫事件――文字商人的一箱礼貌用语失窃了。两个孩子经过一步步推论，一次次探查，终于帮文字商人找到了偷窃文字的人，也明白了文字的力量、说话的意义。
孩子们的成长是一个慢慢脱离家庭寻找自己的过程，在这个过程中，是否成功地与外人建立联系，决定了他们以后人生的幸福指数，而与外部世界建立怎样的联系，决定了他们以后的将过的是怎样的一种人生。在他们最初追求独立的那几年，遇到了哪些事并对这些事做出了如何的反应，将会塑造他们的人生观和应对世界的方式。
在《文字商人》这本书里，姐弟俩结伴闯入陌生的世界，跟随心的指引做出了许多正确的反应，在探索世界的过程中他们总是勇敢无畏而又步步为营，在这个过程中即体会到了帮助他人的快乐，也明白了人与人之间的相处是靠相互的接纳与包容。
文字的商人出售的都是使人间变得越来越美好、人变得越来越幸福的文字，她的礼貌用语能使陌生的人愈靠愈近，她棉花般温暖的用语会使难过的人得到安慰，她包容无条件爱别人的用语会使人受伤的心灵得到治愈……但她的同行茨韦斯特出售的却是一些愤怒、刻薄、阴冷的词语和句子，使人间变得隔阂，每个人都对他人充满深深的敌意，进而使每个人对自己也开始了自我厌恶，至此，人间变成了一个如地狱般的所在。
这个故事通过姐弟俩的一趟探险之旅，向我们揭示了语言对我们的影响是多么强大。然而，所有的道理都要经过我们的亲身试验，只有身入其中，才能真正得到体会。人生是一条长长的垂线，不管是轻松还是磨难，都要我们自己去体会、去理解。不然，别人说教给我们的，就算是再好的道理，我们也可能接受不了。
所以家长与其说教，还不如放手，让孩子们自己去经历去体会。或许你的说教会让孩子与你想要的结果背道而驰，而你的放手让他们自己体会，却可能会让孩子的选择与你所要求的殊途同归。我们这样做。岂不是更好？
一、好好说话，帮我们开启良好的人际关系
良好的人际关系是我们在这个社会感到幸福的很大因素，心理学家们认为，所有的心理疾病都来自在外部沟通行为上的受阻，因此，可见沟通决定着我们的幸福指数。
在书中，一件突如其来的摔倒事件，让尤纳斯和莱奥妮姐弟俩发现了在集市中的文字商人。
文字商人一会儿取出一个装着昵称的红色罐子，打开给一个年轻人看；一会儿拿起地上一个长满青苔的盒子，递给一位正在寻找跟花园劳动有关的顾客；她把小婴儿最初说的文字，卖给了一对刚做爸爸妈妈的顾客；她为那些处于青春期的孩子的父母设立了礼貌用语专柜……
让孩子们在适当的时候学会说适当的话，让他们像大人一样自由的沟通，也许是在成长中的孩子比考试更重要的学习功课。在孩子进入十岁左右，慢慢会与同龄人建立起相对稳固的关系，他们开始珍视友谊重于在乎与父母的感情，并开始把触角伸向更广阔的世界了解社会。
沟通是人生的重要一课，渐渐离开父母管束的他们开始放飞自我，尝到了语言的威力，但并不知道如何正确运用它。这个时候，需要父母的正确引导，但说教势必会令他们反感，而让他们真正体会语言的威力之后才知道如何正确运用，我们无法预知他们将会要付出怎样惨重的代价之后才会顿悟。
润物无声，父母要让孩子学会适当的沟通，首先要让他们学会掌握语言的技巧，用故事的形式吸引孩子注意，引发他们的思考，然后在实际生活中引导他们加以观察运用，这才是最好的办法。
莱奥妮和尤纳斯在集市上碰到文字商人后回到家里，告诉妈妈他们的奇遇的时候，妈妈笑了：“我当然认识文字商人。她是世界上最有礼貌和最有教养的女士。”作为大人，我们永远要接受他们的奇思妙想还要给予他们最深切的理解和无条件的爱，因为这就是他们探索世界、发现世界的动力。
好好说活，不仅是我们要教给孩子们的，更是我们要做到的事。大人的世界有时免不了一片狼籍，但记得要永远保持一颗童心，与孩子们一同感受一起欢笑。
二、适当放手，让孩子自己去体会人生
十岁左右的少年，正是一个人成长的最重要时期，如果这个时期能进行良好的过渡，孩子们在进入青春期后就会少走很多弯路。孩子的成长是一个扶着他们走路，到慢慢放手，再到他们能独立行走而不致跑偏的过程。
在这个过程中，我们要适时放手，让他们逐渐增强自身的能量，能完全地掌控自己。如果我们不学会放手，孩子们就永远无法做到真正独立。
莱奥妮和尤纳斯提出中午吃过饭后，还要去看文字商人售卖文字，妈妈没多说计么马上答应了，并要他们帮她捎个口信去向文字商人问好。
放手和信任是最好的老师，它会让我们与孩子建立很好的联结，也会增进人际关系的友好。而在他们独立的交往中捎去我们友好们问侯，则是让两个陌生的团体因孩子而联结，形成友好的纽带。
很多家长认为孩子的经历自己经历过一次，许多的弯路不需要他们再去体验一次，只告诉他们正确的做法即可。可是，每一个人的经验都是靠自身经历得来的，任何说教与赠予都毫无效果，只有触动心灵的感受对他们来说才是有用的。
因此，任何时候，我们都要鼓励孩子去尝试，因为只有他们自己获得的才是他们所拥有的。别人抢不去自己也丢不了的东西，才是属于他们真正意义上的财富。
我们强加给孩子的正确和财富，不是靠他们自己的努力争取得来的，虽然在我们心中重于千钓，可能在他们眼中不值一文。珍惜只有在自己经过千难万阻得来的，他们才会懂得珍惜。
在帮文字商人寻找盗贼的过程中，他们到访过卖花人、误解过卖肉人，但他们始终不放弃，最终终于在集市中发现了再次来到此地中的盗贼茨韦斯特。
对未知的探索是人类的天性，孩子们面对份繁复杂的世界，更是充满了好奇心，有许多我们感觉不到的视角和点子，也许有些在我们看来不太实际，但又何妨让他们探索自己去寻找答案呢？
人生的每一种经历都会变成以后的财富，而在精力旺盛的童年时期，我们阻止了孩子们的探索，那我们是否可以想见，孩子以后的人生将会是什么样？是否会永远循规蹈矩的过完自己就像没过过的一生一样？
童年是我们不断试错、不断感受世界的生命阶段。父母放手，允许孩子做一个孩子，可能是他们在漫长的人生里，被生活折磨得抬不起头来的人生中最畅快的做自己的一段时光。放手，是对生命的感恩，也是对孩子的恩赐。虽然生活看起来美好，其实每个人的童年并不轻松，他们要了解的太多、他们要接受的太多，就给孩子一点轻松的自由吧。
三、积极主动，让我们为构建更美好的社会付出自己的努力
人生的价值不在于自己享乐，而在于我们在探索的过程中，能帮助更多人，使他人得到救赎，也从而使我们的灵魂得到升华。我们看到许多衣食不缺，亲人围绕的人极度空虚，不知道如何打发时间消耗人生，就像余华《活着》中前期的富贵，而等到财产散尽，亲人一个个离他而去，富贵终于明白了活着对他的意义。
在寻找盗贼的过程中，莱奥妮和尤纳斯发现了躲在茨韦斯特马车中、像奴隶一样被茨韦斯特使唤的儿童皮克，他们通过相互救赎，都帮自己解决了最大的问题。尤纳斯姐弟与皮克建立起信任，相互合作捣毁了茨韦斯特的阴谋，成功抓住偷盗文字的贼人，揭露了他的真实嘴脸，使人们再也不用那些刻毒阴狠的字眼相互指责互相怨恨，既解决了盗贼的问题，又把皮克救离了苦海，皮克从此跟着真正的文字商人到处售卖文字，学会人间真正有用的本事，成长为了一个自强自立的人。
这个社会从不美好，在阴暗的角落永远也有我们看不见的龌龊，但只要我们积极主动，敢于为自己所要实现的美好付出自己的努力，那lh人间至少会变得美好一点。如果这股力量能汇成巨大的洪流，那我们想要构筑的美好生活就有可能很快会实现。
人生的幸福感来源于与别人建立良好的沟通，而人生的价值却是来源于我的的行为和目标对他人来说有意义，从这个过程中，我们能获得加倍的幸福感和荣誉感。
马洛斯著名的需求理论指出，人生最浅层次的生理需求满足之后，依次是安全需求、社交需求、尊重需求和自我需求，人的最高需求就是自我的价值得到肯定，这来源于我们心底最深切的渴求，一旦这个得到满足，我们就能成为一个真正幸福的人，此生无撼了。
因此，从小培养孩子独主自主的构建自己做人际关系，并能在这些关系中坚持自己、实现自己的人生价值，是使孩子获得幸福感的源泉。
《文字商人》不仅使孩子在学习文字的过程中得到乐趣，并懂得了赋予文字以真正内涵的人生价值。我们每个人都在成长中纠结，倒不如拿起《文字商人》来，开始一趟奇遇冒险，去跟随两个孩子的脚步来一趟重生之旅吧。
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