对传统集备路径进行变式
共性方法:指定主备人备课——集体研讨——形成共案——个性化处理。
变式1:人人初备——集体交流——形成“共案”——“共案”的个性化处理。
变式2:人人初备——现场抽鉴决备主备人,其它相同。
变式3:集体研讨单元内容——分工备课——集体完善——形成个案。
变式4:每个教师独立钻研教材,青年教师在会上提出初备时遇到困惑或棘手解决不了问题,有骨干教师重点释疑答惑,即解决问题答疑型集体备课。
变式5:先指定教师自备后上原始态课,其它教师集体观课,针对该课再研讨改进设计方案,即逆向翻转式备课。
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