一、接新班

1、把新生登记表订在墙上，反复看，看熟了，就能猜测孩子的性格。开学时就不会因为高密度的工作手忙脚乱，导致认不清孩子，安排班级内部工作混沌不清。见到本人能报出名字，他们会觉得自己受到了重视，第一句话便能缩短距离。

2、开学第一天，见到孩子，可以和孩子握手，排座位，站队，然后散开活动一段时间，迅速站队（游戏中快速记住），训练上课下课，放学鞠躬。

3、第一天可以用一副图片，孩子签名字，建立仪式感。

二、班规|口号

炫目，标新立异的口号是违背基本的教育常识和教育规律，该规避。

三、默契|集体心流

1、重大活动，合唱、升旗仪式等上台前对孩子们笑，帮助放松。

        在学校里学到多少知识其实并不是太重要，很多道理是在种种活动中孩子们亲身领悟的。你的放松和开导能让小豆子们明白 : 我事先准备了那么久，唱得那么好，练习那么多次，我们有漂亮的衣服，我们和爸爸妈妈付出了那么多的努力，就是为了让观众看到我们最美的一面。这样健康的引导 两次、三次登台之后，孩子便能大方自信当众表演，这种现代社会必备的能力，可以在你的每次上台前对他们的微笑和鼓励中培养出来。

四、后进生转化

1、提出小而美的奋斗目标，否则就会由于能力的限制，长期精神疲惫，实在跑不动，干脆坐下，再也不想站起来了。

2、孩子们必须要学习，你必须抓住孩子现在所处的位置，并且推着他们向前走，无论他们是否达到了年级水平，学生到你班上的时候都是带着一系列的问题，你的工作就是认识他们的现状、发现他们的需要，然后满足他们，推动他们向前发展。任何有助于学业进步的事情都是好的。

3、成熟而惹是生非的孩子：“老师是个女孩子，老师需要保护，你总是惹出事情给班级扣分，老师会被校长骂的。”

4、孩子本性乐于挑战，所以经常说：“有个小任务，认真听讲的孩子才能解答出来。”

5、【幼小衔接】我们已经是大孩子了，幼儿园里光玩没有意思，我们成为一名小学生要玩更多更有趣的，学会了汉字，你可以跟着书本去很多地方玩，学会了数学你可以去图形世界参观。

6、在基础教育阶段，任何违背教育规律的评价方式都会伤害学生，从而造成更大的学习困难。

7、教育没有任何捷径可走，就是常抓不懈。

Tips: 不急于求成+持续关注+顺应长大愿望

五、家校沟通

1、别人骂你你要听，但是夸你，千万别信

2、想想其他的工作，家长至少愿意把最好的一面展现给你。

3、如果我的信息和电话打到您那了，证明我已经处理过了，但是效果不佳，需要您的配合。

4、重过程，农民都知道，除了风调雨顺之外该施肥施肥，该浇水浇水，才有收获的可能，孩子的教育也是一样。

5、家访或者活动迫不得已很晚打扰家长时：“没办法，孩子太多了，所以和谁关系最好就最后去谁家。”

6、如果遇到问题，谈不下去了，等家长冷静下来再谈。

7、如果必须与某个人相处，不入往你希望的方向说，人愿意活成别人所正向期待的模样，不要推开，积极善意沟通。

六、行为习惯

1、交作业教会孩子要给老师放在同一侧，尤其是卷子，一头朝上，这样方便老师快速批改，为他人着想。

2、教会孩子“不喧哗、自有声。”用行动说话，而不是用嘴巴。

3、一年级考试前指导学生应对非自己班老师监考：老师读题时 读一个指一个，小手指着，读完这个题没做完老师读下一个了怎么办？赶紧跟上，回来再做，因为只读一遍，如果注意力不集中，后面的都错过了，本来你都会却因为不认识题目而做不上，太可惜了。做的时候不确定的在提目前打个×，做完回来优先解决。时间分配：一道题5分钟

4、二年级要求每个同学每节课至少举手一次，会答的一起来，而且关注哪些孩子以前举手后来不举了，及时鼓励。

5、六年级发出指令不带问句，因为他们不太回应。

6、做题快的孩子，先让检查一遍，问作文写了几句话，要写满。（做的快说明有能力或者胡来，写满作文即可检验。）

七、学校常规文件

1《班主任安全记录手册》

2 每日学安网签到

3

八、班主任对孩子温馨细节

1、期末孩子生病，当天要评优，电话告诉家长，我帮他读申请理由。

2、学生征订等信息，如果有特殊情况不用送来，班主任要一张空表，家长给数据帮忙填上就行。

3、基于对孩子们彼此相熟程度和家庭距离的远近，给没来的孩子捎卷子。

九、班主任对任课老师温馨细节

1、期末综合评价单、期末成绩排名、花名册及时打印送给任课老师。

2、美术老师小扇子，帮助收集材料，视频，图片资料

3、对老师们说：“他们早期待着你了！”

十、家长会

1、发言内容。

(1)该年级的孩子应该养成哪些习惯，本学期培养了孩子哪些习惯？

(2)做了哪些工作？

(3)分析试卷

(4)假期任务(语文:练字，背古诗，阅读，练笔，数学:口算，英语:听读)

(5)专业趋势消息。高年级分析语文趋势，更换教材情况，教育部的改革，与高考中考挂钩。两个办法，1.省心省力，从一年级打好基础 2.从现在开始，种一棵树最好的时候是十年前，其次是现在。

(6)分析班级整体成绩情况，语数英都分析到。总结班级的整体特点(如自控力不行，)

通过家长会改正我的不足，也让大家了解我们的工作。

(7)社会化评价的试题分析。把上一年数据打出来，挨个分析。以社会化评价为引子，分析介绍班级这类的工作，举例说明。

(班级民主平等和谐，没有欺凌现象，大家换位思考，从来没有放弃一个孩子，别的班都有，我们班从来没有。)

教学质量，就等于语数英，就等于班主任。希望大家就题论题，家校沟通，家访、电话、作业的评语都是家校沟通的方式。

(8)孩子补课做的不够好。

（9）反馈在学校的表现。

（10）孩子常见问题距离及解决对策

①拖拉

②作业速度慢，错题多

③丢三落四，落东西

（11）感谢配合、暑假安排建议

十一、假期

1、假期不是学习的结束，而是走进更大的课堂。

十二、节目、活动灵感

1、沙锤合唱中用来打鼓点。

2、重复节目的主持词：某某同样带来了xxxx,让我们一起欣赏他们的演绎（选材不选出现率高的，冲突了会很减分）朗诵选材上少选生涩难懂的，孩子要懂才能有底气有感情地说出来。

3、小短剧（一名学生吐了，其他同学的表现体现友爱）+过渡（你们听引出）+快板+全班倡议

4、班级活动能力=班主任的点子+班级控场管理+家长沟通+与孩子的默契和情感共融

十三、运动会

1、提前一天家长分工、花球、杯垫、班牌、横幅确定负责人。告知家长分工，分工一定明确。

2、订饭尽量不要饮料洒得太严重。

3、确定带班牌的义工在门口接孩子，一个家长负责送。到看台上先坐下，再

4、8人一队时分配家长，每个家长带自己孩子所在的那一队，告知要求，每队的编号范围及带队时间，完成项目后的任务及要求。原则：先定领头羊，利用羊群效应排好队伍。

5、孩子落座后，确认一遍，第一排举手，第二排举手，让孩子记住前后左右的人，为下次排队做好准备。

6、平移时，用口令，一年级的体育课上都学了，向左转向右转，平移。

7、发了奖状后表现出激动和喜悦，引领孩子们欢呼，增强集体心流，强调仪式感，培养集体荣誉感。

8、原地坐下之前让孩子调整间距，或者前排先坐，后排再坐。

综上：运动会利用好羊群效应！！！