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2019-08-06

2019-08-06

作者: pink_3e1e | 来源:发表于2019-08-06 17:22 被阅读0次

1、分析对象(需求、年龄、职业、特点、性别、兴趣、题材、表现形式)

2、分析文本(中心问题(自圆其说)

(中心动作(机遇、分离))

3、分析现状:规定情境

通过肢体向观众传达信息

言说不能言说的故事,好的故事不是说出来的

易卜生《玩偶之家》,女主要不要出走?现在解读:女人要自立自主的同时还要兼顾家庭。

一千个人就有一千个哈姆雷特

创作方式:编导自己写

              培训对象写

花婆婆的主题:做一件让世界变得更加美丽的事。经典的绘本都不止一个主题。

4、分析教学大纲(游戏性、仪式感、留白、教纲的格式

戏剧教育,为了演出,培养演员

教育戏剧,为了教育,是一种教育方式

教学是有呼吸的

教纲没有固定的格式:

(1)热身

(2)戏剧的素质训练(放得开收的回来)

(3)创造性戏剧

(4)选择

5、剧本

(1)剧本的结构(四折一楔子,起承转合)

(2)故事的顺序

(3)台词、语言(台词不要太直白,符合人物的身份)注意语气、肢体语言

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